简介：

简介：邓小平同志在一九七七年作的《教育战线的拨乱反正问题》的谈话中明确指出,实事求是'是毛泽东哲学思想的精髓'(《邓小平文选》第64页)。把实事求是作为毛泽东哲学思想的精髓问题提出来,这是对博大精深的毛泽东哲学思想精华和特色的高度概括,为我们把研究毛泽东哲学思想提高到一个新水平,指明一个重要方面。因而,科学地阐述这一命题,就成为研究

简介：<正>毛泽东诗词是中国革命的史诗,描绘了中国革命和建设各个重要阶段的历史画卷,反映了中国人民可歌可泣的英勇斗争生活和社会主义建设的辉煌成就。由于毛泽东诗词是用古代格律体诗词形式写成的,再加上诗词言简意赅,含蕴深刻,要正确理解不是一件容易的事。要感谢陈一琴、韦勇、陈文发三先生,为毛泽东诗词做了非常好的笺析,为我们的学习提供了极大的便利。《毛泽东诗词笺析》是学习中国革命史诗的金钥匙。《毛泽东诗词笺析》收录毛泽东50首诗词,分甲、乙编。甲编收录毛泽东同志生前最后校订、正式发表的39首诗词;乙编收录毛泽东同志逝世后正式发表的11首诗词。是毛泽东诗词收录最完整的一种注本。《毛泽东诗词笺析》极富独创性的笺析体例给读者学习毛泽东诗词这一中国革命史诗提供了极好的金钥匙。本书甲编、乙编各首笺析,均包含笺注和赏析两部分文字。笺注除原作意译、文字释义、典故疏解外,还摘引了大量有关诗词本事的第一手史料,便于读者在揣摩诗人构思过程和索解诗篇艺术境界及其内在意蕴时参考,也减却了专家学者深入研究时的翻检之劳。赏析文字主要以串讲篇章构思及艺术特点为主,对于学习原作博大精深的思想极有帮助。这种独创的体例需要笺析者广博的知识和深厚的文字功底以及独特的美学鉴赏眼?

简介：航海院校中国革命史教学中的爱国主义教育浅议史春林，吴长春（大连海事大学）中共中央在《爱国主义教育实施纲要》中特别强调，爱国主义教育的重点是青少年，明确指出：“学校是对青少年进行教育的重要场所，……特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。”因此，在教学中自觉...

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简介：新中国成立后,中国革命史在高等教育界全面学习苏联过程中,依托中国人民大学,纳入高校政治理论课程体系,成为中国共产党自上而下地建构意识形态教育体制的一项重要举措。教研机构的设立、教学体系的确立和理论师资的培养,标志着中国革命史成为一门独立学科。但经1956年以后的各种政治运动的冲击,中国革命史课程的开设几经起伏。中国革命史从创设到停开的变动,集中折射出中国高校移植苏联政治理论课程体系后＂水土不服＂的问题,深刻揭示了中共党史源于联共党史并与之共同遵循的革命史观特质。

简介：一九九七年上半年全国高等教育自学考试中国革命史试题一、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的号码写在题干后面的括号内。答案选错或未作选择者，该题无分。每小题１分，共１８分）１．太平天国后期革命纲领《资政新篇》在经济上主张...

简介：创立于第一次国共合作时期的莫斯科中山大学为国共两党培养了很多政治干部。《国际评论》作为莫斯科中山大学内部第一本中文周刊，为中国学生了解当时国际大事以及共产国际的相关政策提供了很大帮助。解读这本刊物内众多文章，提炼其中关于中国革命的观点，可管窥1926—1927年期间中国革命形势的走向以及共产国际与中国革命的关系，从侧面了解共产国际眼中的中国革命。

简介：《党的文献》杂志社与南开大学和富研究中心共同主办的＂蔡和森李富春革命家庭与中国革命和建设学术研讨会＂近期在南开大学举行。与会专家学者从革命家庭的视角出发,对蔡和森、向警予、李富春、蔡畅、葛健豪等革命先哲的研究更加深化,视野更加开阔,内容更加具体,深化和拓展了中共党史人物研究。这表明,革命家庭研究无论在时间维度上还是在空间维度上,都是深化中共党史和党史人物研究的丰富资源,有着广阔的研究空间。

简介：本文通过作者的亲历亲闻，对中央教育科学研究所和全国开展革命根据地教育史研究工作的情况作了简略的叙述与回顾，从中可以从一个侧面反映出20世纪中央教育科学研究所科研发展的进程。

简介：１９９３年下半年全国高等教育自学考试中国革命史试题一、填空题（每空１分，共２０分）１．鸦片战争后，鲜明地提出“师夷长技以制夷”的主张的人是。２．中国第一部具有资产阶级共和国性质的宪法是《》。３．１９１２年８月，宋教仁在黄兴支持下，以同盟会为基础，联合...

简介：<正>《伟大的中国革命1800—1985》一书,是美国著名学者费正清教授的一部力作。在该书中,作者吸收了大陆和海外的一些研究成果,对一些问题也提出了独到的见解,有一定的学术价值。该书译出后,由国际文化出版公司1989年出版。但是,该书在时间、地点、数据、事件上有些不准确的地方。现在,仅对书中有关中华人民共和国史部分的若干史实,作些考订。1.第257页,在朝鲜战争中,中国方面先后有“一百万人员的伤亡”。今按,这一数字不准确。在抗美援朝战争中,中国人民志愿军的损失情况是:阵亡11.4万人,医院共接纳伤员38.3

简介：“样板戏”中现实革命题材的意义蕴含与意识形态立场和眼光的契合，使得二者相得益彰地促成了中国革命史的意识形态化；现实革命题材赋予“样板戏”新故事、新主题、新情调及新艺术形态，使意识形态化的中国革命史进一步艺术化。“样板戏”的现实革命题材之路，完成了中国革命史的意识形态化和艺术化，展现了建构中国革命“史诗”的意图，既解决了“戏改”几十年来一直困扰着人们的历史难题，也为艺术地宣传建构意识形态，昭示了一条途径或一个秘密。

简介：多年的教学实践使我们认识到,做为高校马列主义政治理论课之一的《中国革命史》课程,不仅要向学生讲清楚近现代中国社会的政治、经济、军事、文化思想诸方面的状况,帮助学生了解中国近现代发生革命的根源,了解中国人民革命斗争的历史经验和发展规律,对学生进行爱国主义和革命传统教育;进行共产主义理想教育和坚持四项基本原则教育。而且要努力帮助学生掌握这些理论,学会历史地思考问题,并运用这些

简介：<正>《中共党史研究》1990年第2期刊登邵维正的《建立中国革命和建设史课程的几点设想》一文,从宏观上分析了中国革命和建设史的教学体系,见解新颖,功底深厚,对中国革命和建设史课程改革具有重要的指导和探讨意义。“课程框架”共分10个部分,笔者对其中第二、第三章持有一点不同看法。

简介：2008年9月12日至13日，“共产国际、联共（布）与中国革命”第十一次学术研讨会在内蒙古自治区呼和浩特市举行。这次研讨会由中国中共党史学会、中共中央党史研究室第一研究部和中共内蒙古自治区委党史研究室联合举办。中共内蒙古自治区委常委、组织部部长陈朋山，中共中央党史研究室原副主任、中国中共党史学会常务副会长陈威、谷安林，

简介：《中国革命和中国共产党》是从思想史角度探讨毛泽东与马克思主义中国化的典型文本。毛泽东在该文中运用马克思主义基本原理,对当时党内党外存在的各种非马克思主义和反马克思主义思潮进行了理论上的回应与批判,并围绕中国社会、中国革命和党的建设三个方面的问题建构了一套新的理论体系,从而极大地推进了马克思主义中国化。

简介：近代中国人民反帝反封建的革命运动,在鸦片故争以后就开始了。不过,在五四运动以前,其领导者是资产阶级,虽然他们中的不少先进人物怀着救国救民的强烈愿望,但对现代中国革命的性质和任务缺乏科学认识,提不出真正革命的政治纲领,又没有深人发动群众、团结全国人民共同斗争的决心和力量,因此,多次革命斗争,不是完全失败也是收效甚微。只是在中国工人阶级登上历史舞台,中

简介：辛亥革命推翻了两千多年的封建专制制度,建立了亚洲第一个民主共和国,为中国资本主义发展开辟了广阔的道路。但是,辛亥革命是一场很不彻底的资产阶级革命,她并没有改变中国半殖民地半封建社会的落后地位和社会性质,没有完成反帝反封建的社会历史使命。辛亥革命之后,中国社会发展面临多重道路选择,最终中国共产党带领中国人民赢得了新民主主义革命和社会主义革命的伟大胜利,走上了社会主义发展道路。

简介：<正>厕所问题是个难以启齿的话题,却又是人们生活必不可少的处所,中国公厕曾一度成为社会隐患。