简介：摘要：创业人才短缺既是现阶段大学生就业形势不容乐观的原因，也是制约经济发展的主要“瓶颈”。 促进专业教育与“双创”教育相融合是地方高校专业改造升级的新路径。工商管理专业教育工作的顺利开展，会直接影响着企业管理是大学生就业对接工作的水平。因此，各高校要对工商管理专业的应用型人才提起高度的重视，将创新创业教育与工商管理教学专业相结合，为社会培养更多社会需要的人才。

简介：摘要：在“互联网+”的背景下企业对财务管理人才提出了更高要求。而高等学校是培育人才的重要基地，要明确企业对财会人才的需求，更新人才培养理念，更新财务管理专业培养模式来提升毕业生的竞争实力，凸显其核心竞争力。

简介：随着“互联网＋”上升为国家发展战略，互联网教育产业蓬勃发展，这类企业对人才的需求也十分迫切。本文通过调查研究法，案例分析法剖析企业岗位需求和人才能力需求，为教育技术、计算机、影视传媒等对口专业提出人才培养建议：分别从专业知识、职业道德、创新思维能力和个人综合素质四方面均衡发展，培养符合市场需求的人才。其中创新思维是核心，培养创新思维能力的关键在于培养学生自主建构知识、跨界融合思维、批判性思维、创新创业的能力。

简介：随着现代化快速发展,互联网行业得到显著发展,人们生活质量得到显著提高.培养应用型摄影专业人才是互联网行业的发展目标之一.文章主要针对培养应用型摄影专业人才途径及方法进行了阐述.要不断提高应用型摄影专业人才培养技术,丰富经验,促进互联网行业发展,将培养应用型摄影专业人才作为发展目标.

简介：摘要：随着科学技术的发展,各大高校积极利用信息和互联网平台所具备的优势特点,不断完善和细化自身的人才培养模式。在“互联网+商务英语”模式的推动下,商务英语专业的教学改革必须顺应互联网+时代的发展趋势,致力于培养综合商务英语能力强、商务实践能力强、跨文化交际能力强和专业职业素养高的复合型、专业化和国际化的商务类应用型人才。互联网创新成果与商务英语深度融合的教育教学模式将会为未来阶段应用型高校商务英语专业人才的培养和更好的服务社会主义经济建设奠定坚实基础。

简介：  【摘要】随着科学信息技术更高层次的发展以及经济贸易全球化的发展，当前传统的高校商务英语教学的模式与教学方法已经不适用于现在的信息时代，互联网的技术可以让教育的资源进行共享从而提升高校商务英语教学的效率与水平。因此，互联网+与高校商务英语的科学融合刻不容缓，让互联网+的优势弥补传统商务英语教学的劣势，积极适应时代的变化与发展，为国家以及社会培养出更多的高校商务英语人才。本文就互联网+背景下高校商务英语人才的培养进行探究。

简介：八十年代我还在上高中，看过一篇叫《职称忧思录》的报告文学，里面写计划经济件下职称评审的种种弊端，并列举了大量的例子，振聋发聩。里面有句“高级工程师不知道三角函数，高级政工师不知道马克思”，对我触动很深。几年后。我从劳资专业毕业，搞劳动人事工作也有十多年，考上了劳动经济师，

简介：摘要：所谓工业互联网，并非互联网技术和工业制造领域的简单融合，而是在技术、内涵层面进行深度外延。工业互联网技术既是实现工业智能化转型的关键基础设施，也是云计算、大数据、物联网、人工智能等新一代信息技术与工业经济深度融合的应用模式，更是一种新业态，将重塑企业形态、供应链和产业链。

简介：摘要：德国工业4.0、美国先进制造业国家战略计划、日本科技工业联盟、英国工业2050战略及“中国制造2025”表明，各国均将制造业向智能化转型作为国家战略目标。通过信息化实现生产全自动化、个性化、柔性及系统优化，提高生产资源利用率，降低生产成本，实现分布式、柔性、定制化的生产制造模式。作为“中国制造2025”中五大工程之一，智能制造工程将关键工序智能化、生产过程智能优化控制、关键岗位机器人替代等作为重点攻关项目，这也是中国智能制造战略卡脖子的核心技术之一。工业互联网是实现工业智能的基础支撑，在产品设计、生产、制造、管理等环节进行高效、精准决策、实时动态优化、敏捷灵活响应。所谓工业互联网，并非互联网技术和工业制造领域的简单融合，而是在技术、内涵层面进行深度外延。工业互联网技术既是实现工业智能化转型的关键基础设施，也是云计算、大数据、物联网、人工智能等新一代信息技术与工业经济深度融合的应用模式，更是一种新业态，将重塑企业形态、供应链和产业链。工业智能和工业互联网技术将推动传统制造业进行新兴裂变和升级演化，推进核心硬件、基础软件、机理分析与算法等基础技术融合发展，逐步构建工业智能和工业互联网技术产业体系。

简介：摘要：工业互联网目前已经上升到我国核心战略之一。其中，工业互联网标识解析体系作为工业互联网的重要组成部分，是实现工业互联网互联互通的神经中枢。标识解析体系是串联一切的神经网络，其作用类似于互联网领域的域名解析系统（DNS）。通过对设备、配件、原材料、产品等物理实体以及工艺、算法、模型等数字实体赋予全球唯一的标识，通过工业互联网标识解析体系，实现跨地域、跨行业、跨企业、跨系统的信息查询和共享。从而打通物理世界和数字世界，推动工业企业的数字化转型与智能化升级。通过工业互联网标识解析体系，根据标识编码系统查询标识对象的相关信息，如对产品和设备进行唯一性的定位和查询，可以实现产品防伪追溯、供应链协同、设备全生命周期管理、仓储物流以及智能化服务等创新应用场景。石化工业是国民经济的支柱产业，我国石化产业目前已建成了完整的工业体系，产业规模跻身于世界石化大国行列。石化行业结合行业特征，通过引入工业互联网标识解析体系，打通石化产业链，提升产业价值链。基于此，本篇文章对工业智能与工业互联网共性关键技术进行研究，以供参考。

简介：

简介：'互联网+'创新创业教育是当前的潮流,在软件技术专业的人才培养体系中,构建特色鲜明的'双创融合'人才培养模式,将创新创业与专业教育有机融合,分阶段将创业认知和创业实践课程全面融入专业课程体系中,培养出具有双创意识的技能型人才。

简介：摘要：互联网环境下，会计工作面临许多挑战与机遇，高职会计专业教育必须对人才培养模式进行不断改革与创新，深化产教融合、校企合作，以培养更多符合社会不断发展要求的高素质会计技术技能人才。本文结合我校情况，在会计专业人才培养目标、方式、课程体系设置、师资队伍、教学及实训条件建设等方面，进行了基于“互联网 +”会计专业产教融合人才培养模式的创新与实践，并取得了良好效果。

简介：随着我国逐渐进入“互联网＋”“大众创业,万众创新”的社会发展新时期,对具备创新创业能力的应用型人才便产生了巨大的需求,这就要求河北省高职院校在人才培养上,必须转变以往以理论和学术为主的人才培养模式,注重对学生创新能力、实践能力的培养,符合“互联网＋”时代背景下国家发展的人才需求.河北省高职院校探究新模式,通过校企合作的方式进行应用型创新创业人才的培养.

简介：调查分析江苏5所高校人才培养的现状,探讨＂互联网＋教育＂的人才培养优势,提出高校人才培养的对策：加强人才培养的学科专业群建设,加快优质教学资源建设,加强实践能力培养课程体系建设,优化人才培养方式,改革管理方式。

简介：“互联网+双创”背景下,传统外贸增长进入平缓下降期,跨境电商成了一种新型商业运营模式。在此形势下,跨界融合型人才严重缺乏。作为人才培养主体之一的高职商务英语专业需要及时调整人才培养目标,与企业、行业协同共建“商教”两用育人平台,优化课程设置、师资队伍、实践教学及教学评价四大保障体系,力求培养更多懂英语、通外贸、熟悉跨境电商运营管理及平台操作技能的跨界融合型人才。

简介：摘要：工业互联网平台中的连接与信息安全有着非常密切的关系，连接越多，关系越复杂，信息安全的潜在问题也就越严重。本文对连接两端的数据和网络环境进行了分析，研究了数据在受到各种非正常改变时可能带来的风险问题。数据即使内容没有被改变，但是只要被非法访问或时序出现偏移，同样也会给工业互联网带来灾难性的影响。为了防止非法数据入侵，必须增强工业互联网信息安全方面的感知能力，使之具有足够强大的免疫功能。这就需要在工业互联网平台中建立一种数据行为的侦测机制，可以通过逻辑计算或机器学习的方法实现这种机制。

简介：Xrea工业互联网平台一直坚持“价值引领”,基于开源通用IT技术构建,将云计算、大数据、物联网、人工智能等新兴技术进行融合,支撑工业资源泛在连接、工业数据集成分析、工业应用开发创新。

简介：工业互联网平台是新一代信息技术与制造业融合发展的产物,全球制造业龙头企业、ICT服务商、自动化企业等基于各自优势,建设运营了工业互联网平台,抢占未来工业发展的制高点。本文梳理了全球主要工业互联网平台的应用实践,从平台应用场景、应用行业、应用企业规模、应用成效等方面进行了研究分析,对比了中外工业互联网平台的发展状况,总结了工业互联网平台应用推广面临的挑战和未来的发展机遇。工业互联网平台有助于推动工业企业转型升级,也在不断催生新技术、新业态和新的商业模式。

简介：这家传统工业品企业，陷入找客户难、沟通难、成单更难的窘境，想要大力开拓网络销售渠道，却由于产品的专业性与特殊性，担心没法像消费品那般在互联网上呼风唤雨，盲目投入最后得不偿失。该如何破解这一两难局面？