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简介：摘要：统编教材以"语文要素"和"人文主题"为主线，对教学内容和学生学习进行了界定，为课堂教学提供了基本方向。因此，教师应在准确把握语文要素基础上，制定教学标准，为构建多维实践活动打下基础。

简介：摘要：统编教材以"语文要素"和"人文主题"为主线，对教学内容和学生学习进行了界定，为课堂教学提供了基本方向。因此，教师应在准确把握语文要素基础上，制定教学标准，为构建多维实践活动打下基础。

简介：摘要：习作作为语文教学之一,是学生必备的基本语文素养，也是语文教学的重点培训内容。既是认知和表达能力的体现,也是情感、态度、价值观的综合表达。因此,本文将重点分析基于统编教材下小学语文习作教学提升学生表达能力，将语文教学课堂的作文教学方法创新。

简介：摘要：语文课程作为小学时期的基础课程，语文知识的学习，可以有效提升学生们的口语表达能力及写作水平。其中，语文阅读作为语文学科的重要构成部分，能够有效拓展学生们的知识层面。因此，语文教师应当高度重视起对学生展开阅读教学。基于此，本篇文章主要对小学语文阅读教学展开全面分析与探究。

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简介：摘要：新课改下高中语文统一使用统编新教材，与以往教材不同，新教材由过去以“文本教学”为主的单线模式转变为以“人文主题+学习任务群”为主的双线教学模式，教师需要将“单元学习任务”作为本章节课程的教学目标，通过结合学习方法、学习资源和学习情境完成对学生学习方法的转变和语文素养的养成。新教材是对传统教材的颠覆性改革，教材中的例文选取、内容设计、学习目标等都与传统教材不同，但统编教材并不是对传统教材完全颠覆，而是在原有基础上进行革新。教师要跟紧改革的步伐，深度研读教材，创新教学理念，及时调整教学方法，用积极心态面对变革。

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简介：【摘要】统编教材进一步明确了课外阅读是语文教学的重要组成部分，“快乐读书吧”每一册一主题，除了激发学生的阅读兴趣，还将书目的推荐和读书的方法渗透其中，对课外阅读进行系统指导，贴合《义务教育语文课程标准》（2011版）“多读书，读好书，好读书，读整本的书”的阅读要求。整本书阅读的重要性不言而喻，但具体实施情况却往往不尽如人意。因此，笔者就基于兴趣激发的方法引导这两个方面来谈谈自己的一点想法。

简介：摘要：新版的高中历史统编教材选择性必修部分突出了主题式线索，在此背景下，教师在教学过程中，要根据教材内容，要充分发挥主题式教学优势进行备课与教学。根据主题确定知识重点，进行知识整合，让学生在学习的过程中，构建起一条完整的知识体系，在将历史知识融会贯通，熟练掌握的同时，突出了历史核心素养的培养，从而真正提高历史水平。

简介：摘要：随着人类社会的飞速发展，教育也在飞速发展。新课程改革下的语文课堂也应该是最有活力、最活跃的课堂氛围情况，应该是更有趣、更丰富多彩的课堂。随着新课程标准的出台，传统的语文教学逐渐离开了我们。我根据自己多年来的小学语文教学经验以及自己对新课程改革的一些自我认识，谈了如何使我们的小学语文课堂真正“活”起来。

简介：【摘要】小古文教学是语文教学中承载传统文化渗透的重要板块，笔者通过适切儿童的教学方式，开展基于儿童立场的“读”“品”“写”的教学实践，让学生爱上小古文。

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简介：摘要：统编版小学语文教材采用人文主题+语文要素“双线组合单元”，教材中长课文、难课文篇目明显增加,对于长课文，许多一线教师“望而却步”，处理起来不知从何入手，难以把握其教学价值，不易确定其教学内容。根据长课文的特点和统编教材人文主题与语文要素双线组织单元的结构，可以确定教学内容和教学策略。

简介：摘要：小学语文统编教材的呈现主要是以单元为主，同时为同学们提供诸多整体性知识学习。由此，老师在语文教学中应该寻出单元要素，辅助同学们整理出附有逻辑性的知识学习思维图，从而为提升教学效率打下重要基础。故此，该文就统编教材如何落实单元语文要素的有关策略展开细化分析，以便同学们较好的学习语文知识。

简介：【内容摘要】