首页 > 《江苏教育研究：实践（B版）》 > 2018年12期 > 在游戏中与幼儿同生共长——大班区域游戏中教师的灵活支持

在游戏中与幼儿同生共长——大班区域游戏中教师的灵活支持

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要区域游戏是幼儿参与游戏的主要形式。教师应关注幼儿的主体地位,采取以幼儿为本、引导幼儿参与区域游戏的环境创设和游戏记录;将区域游戏转向户外,给予幼儿自主探索游戏材料的机会;契合幼儿生活实际,鼓励幼儿在区域游戏中动手操作;增加益智游戏,培养幼儿创新思维;关注幼儿动手实践,发展综合能力等策略,实现教师在区域游戏中与幼儿共生同长。

DOI odw8o0g9dk/1970508

作者苏洁

机构地区不详

出处《江苏教育研究：实践（B版）》 2018年12期

关键词大班幼儿区域游戏教师支持游戏改进

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）