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普通高校体育课程改革的理论与实践

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摘要　3．3多元化课程评价体系　　我国普通高校体育课程目标、结构、内容的一系列创新,进行体育课程建设和评价的依据,体育课程是寓促进学生身体健康发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育为一体的综合教育过程

DOI pd5l871l47/2459071

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词体育课程改革理论普通高校体育

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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