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浅论新课程下小学数学有效教学的策略

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摘要摘要新课程标准指出，人人学有价值的数学；人人都获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。新课程标准下的教学过程的核心要素是师生的相互沟通与交流，提倡教学民主，建立平等合作的师生关系，营造同学之间合作学习的良好氛围。有效教学的目的在于帮助学生综合运用已有的知识经验，经过自主探究与合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力。倡导有意义的学习方式，在解决问题过程中理解和掌握基本的数学知识、技能和方法。

DOI rdxp7q7l4l/3767249

作者菅玉民

机构地区菅玉民山东省阳信县流坡坞镇前菅小学251809

出处《中小学教育》 2019年351期

关键词小学数学有效教学自主探究合作交流

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）