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创设数学高效课堂的微观思考

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摘要摘要上一节课不难，上好一节课不容易。创设高效的数学课堂既要有宏观的理论思考，也要有微观的操作设计。若缺少前者，课堂教学流于形式、迷失方向；若缺少后者，课堂教学空洞无物、无法落实。两者相辅相成，缺一不可。笔者根据多年的教学经验，简要分析了教学设计环节的关键点，提出了创设高效数学课堂的措施，供有关教育工作者参考。

DOI lj12l075dv/4238792

作者李春波

机构地区云南省保山市施甸县老麦乡中心学校678000

出处《中小学教育》 2017年12期

关键词小学数学高效课堂措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）