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立足课型恰当展示

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摘要摘要目前连云港市推行建构式生态课堂，在教学上按照新的模式进行，具体操作上灵活运用“三案、六模块”。“三案”指教案、学案、巩固案；“六模块”指课堂教学中的自学质疑、互动探究、交流展示、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用，这六个模块可以在一节课中全部运用，也可以根据课型有选择地使用。本文主要谈谈在课堂教学中交流展示模块常用的方法。交流展示能激发学生自主学习的兴趣，培养学生合作交流的意识和语言交际的能力，能让学生主动参与、主动探索、主动思考和主动实践，从而建立开放的、民主的、活跃的新型课堂教学模式，使英语课堂真正成为学生展示自我的舞台。

DOI 54k9ew2yjk/4273381

作者张念武

机构地区张念武

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年19期

关键词 &ldquo 三案&rdquo &ldquo 六模块&rdquo 建构式生态课堂交流展示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

2012年19期

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