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PISA评价理念在初中历史与社会教学中的运用分析

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摘要【摘要】为防控新冠病毒肺炎疫情，教育部倡议中小学延迟开学，利用网络平台在线教学。“停学不停课”在线教育引起了社会各界的广泛关注。为响应教育部倡议，笔者以“空中课堂”为载体开展日常教学活动，实现停学不停课。在本文中，笔者基于停学不停课的背景，尝试将 PISA评价理念融入到历史与社会教学课程中，以期提升教学质量，促进学生的全面发展。

DOI kd2pzrl0j6/4719914

作者蒋成

机构地区浙江省台州市路桥区金清镇第二中学

出处《中国教师》 2020年6期

关键词历史与社会教学 PISA评价理念应用效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）