初步探讨强化小学数学课堂高效教学方法-中国期刊网

摘要摘要：数学学科与与其他学科有很大的差异性，数学学科以一门以思维逻辑为主导的学科，在小学数学教学中，教师的教学方法对教学的效果具有很大的影响。从现代教育发展的趋势上来看，更加重视对学生思维能力的培养，这就需要教师通过优化教学的方式方法，提升数学教学的效率，在提升数学教学效果的同时，减轻学生的学习压力，对学生的思维能力进行有效的培养。

1摘要：在小学教育阶段，数学是重点的教育学科，在课堂教学中，教师的教学方法很大程度的影响着授课质量和学生的学习质量。对我小学生来讲，数学的学习方法都是靠教师传授，学习思维也是靠教师开发，所以传统的教学中，教师在课堂讲解的过程中，就比较侧重较差知识的讲解，没有把教学对象放在学生上，导致学生咋学习数学时，学习思维比较固化，没有创新意识。新课改之后，对教育有了新的要求，教师也要在教学方式作出改变，尽量让课堂教学变得高效。. 小学数学课堂高效教学方法效果探究.课程与教学论,2021-04.
2韦静. 小学数学课堂高效教学方法效果探究.教育学,2021-03.
3于明红. 小学数学课堂高效教学方法效果探究利用.教育学,2021-02.
4杨晓丽. 小学数学课堂教学方法探讨.教育学,2020-10.
5罗娅男. 小学数学高效课堂教学方法的探讨.教育学,2021-07.
6毛友来. 基于初中数学课堂中高效教学方法的探讨.教育学,2020-09.
7蒋万祥. 数学课堂教学方法探讨.教育学,2012-12.
8姜艳丽. 基于“双减”背景刍议小学数学课堂高效教学方法.教育学,2022-12.
9余玫. 基于“双减”背景刍议小学数学课堂高效教学方法.教育学,2022-12.
10汤圆花. 基于“双减”背景刍议小学数学课堂高效教学方法.教育学,2022-12.

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