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高中数学课堂教学中分组分层教学初探

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摘要摘要：目前我国素质教育的普及已经到了一个比较深入的阶段，高中阶段已经初步的完成了普及，在具体的教学中教师也开始对学生的综合素养进行培养，而在这个过程中学生的学习效率是决定教师教学的质量的主要标准。高中数学的内容中有很多进阶性的内容，这些内容的抽象性以及复杂程度是比较高的，对于学生的学习能力的要求还是有一定要求的，而且学生的学习效率也是不同的，所以这就需要一种教学方法进行针对性教学。本文以人教版高中数学教材为例，主要针对高中数学课堂教学中分组分层教学进行探究，以供参考。

DOI kd2pvv5ej6/4947762

作者石虹

机构地区山西省阳泉市平定县第一中学校 045200

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词高中教学数学教育分组分层教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）