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高中数学课堂教学中分组分层教学初探

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摘要摘要：根据我国新课程标准改革的要求，落实学生全面发展成为教学的重要目标。基于高中生是一个智力、心理等方面发展得相对成熟的一个群体，学情能力、智力发展程度、学习习惯等各方面都因人而异。在传统的教学模式下，一节课适用给所有学生已经无法满足学生的现实需求，开展高中数学课堂分组分层教学正是因材施教、具体问题具体分析，提高教学质量的重要方式，本文就高中数学课堂教学中采取分组分层教学进行探究思考，并提出自己的建设性意见，以供广大教师借鉴。

DOI pd5pop7wj7/4957571

作者施伟斌

机构地区江西省南昌市第三中学 330000

出处《中小学教育》 2020年13期

关键词高中数学课堂教学分组分层

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）