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初中生物课堂有效倾听构建策略探究

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摘要摘要：新课标提倡学生主观能动性的发挥，教师要从学生出发开展教学。所以在课堂中教师要特别关注学生课堂聆听的效果，关注学生是否懂得如何倾听，是否具备倾听的习惯。只有学生会倾听才有可能更好地吸收教师说的内容，在倾听中更好的思考问题，进一步提高课堂教学的有效性。本文针对有效倾听视野下初中生物教学的开展进行探究，希望可以找到有效的教学方式构建高效的初中生物课堂。

DOI ojz6l1eyd5/4997246

作者侯丽卿

机构地区山东省威海市文登区七里汤中学 264400

出处《教学与研究》 2020年26期

关键词有效倾听初中生物有效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）