首页 > 《教学与研究》 > 2020年31期 > 小学低年级数学学科进行德育渗透的建议与策略

小学低年级数学学科进行德育渗透的建议与策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】近年来，随着推广五育并举、立德树人等教育理念，人们越来越认识到德育的重要性。德育不仅可以通过德育课程的直接教学，也可以通过其他学科进行德育渗透。数学作为基础教育的重要学科，它不仅给学生呈现了丰富多彩的学科专业知识，而且还蕴含着独特而丰富的学科德育资源。而在小学低年级的实际教学过程中，德育渗透依然以道德与生活学科或班会为主，以理性严谨著称的数学等自然学科则经常被忽略。基于此，本文结合实际教学案例，就如何在小学低年级数学学科进行德育渗透提出建议和策略，以使教师对数学中的德育渗透有更深的认识。

DOI n4995qyz4y/5043311

作者杨敏旋

机构地区广州市番禺区天成小学

出处《教学与研究》 2020年31期

关键词德育小学数学渗透低年级

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

教学与研究

2020年31期

小学低年级数学学科进行德育渗透的建议与策略

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学低年级数学学科进行德育渗透的建议与策略

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多