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城乡结合部小学生音乐学习动机之探究

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摘要摘要：城乡结合部处于城市的边缘地区，是城市与乡村的纽带。音乐课程的价值在于：为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧，开发创造性发展潜能，提升创造力，促进人际交往、情感沟通。音乐课是国家全面实施美育教育的重要组成部分，是学校实施素质教育的必要途径，是学生全面发展的必修课。在城乡结合部小学校里，音乐课更是以她的独特性、灵活性发挥着育人的功能，进行音乐学习动机的研究和其他学科的学习动机的研究同等重要。为促进我校音乐教育事业的不断发展,本文将分析探究小学生音乐学习的动机，并根据其动机尝试使用完善的教学模式，提高学生的音乐学习积极性，让学生得到全面发展。

DOI rj88q0nrj0/5138710

作者韦甜丽

机构地区南宁市新际路小学

出处《教育学文摘》 2020年33期

关键词城乡结合部小学生音乐学习动机探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）