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教育激励理论在初中班级管理中的运用

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摘要摘要：教育的目标和方向是学生在教师的引导和带领下健康积极地成长，学生在成长和发展中需要得到肯定，激励教育的方式能够让学生得到教师正面性的评价，提高自身学习积极性。在班级管理当中教师采用强制性的方式和方法对于学生成长和发展是不利的，学生需要以一种自发式的态度在班级当中成长和发展。因此在本文中笔者结合自身的管理经验，探讨一下教育激励理论在实际班级管理中的应用。

DOI 0dpmykkwd2/5150345

作者郭惠龙

机构地区广东省惠州市龙门县平陵实验学校广东惠州 516000

出处《教育学文摘》 2021年3期

关键词教育激励班级管理运用探究方式方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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