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小学数学阅读教学策略

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摘要摘要：数学阅读是学生学习数学的主要活动，是学生获取数学知识、理解数学知识的主要方式，更是学生发展数学阅读能力的主要途径。新时期，不具备阅读能力的人很难有效地适应社会生活。所以，教师在开展小学数学教学活动时，应立足于数学阅读的重要性，应用多种策略开展数学阅读活动，使学生通过体验数学阅读，产生阅读兴趣，积累阅读经验，锻炼阅读能力，促进数学学习水平的提高。本文将从选择阅读资源和培养阅读兴趣入手，阐述小学数学阅读教学策略。

DOI 6jrw9q9x45/5167615

作者张颖

机构地区浙江省金华市浦江县岩头镇中心小学 322200

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词小学数学数学阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）