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小学高年级数学应用题有效教学策略

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摘要摘要：应用题教学在小学高年级数学教学实践中占有很大比重。强化应用型问题教学的有效性，有益于增强学生的数学基础，培育其数学应用水平。然而，目前学生在解决应用问题时面临许多困难。针对小学高年级学生在数学应用题学习中存在的问题，结合实际，提出探究式的教学指导策略，以增强数学课堂教学。

DOI ojnyg0914r/5169213

作者周英妍

机构地区湖南省邵阳市隆回县九龙学校 422200

出处《中国教师》 2021年03期

关键词小学高年级数学应用题指导教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）