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初中数学教学中分层教学案例探究

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摘要摘要初中教学是学生的基础学习阶段，如何在基础学习阶段有效利用学生的人格特征是初中数学教育阶段的重要内容。本文分析了分层教学法的优缺点，并探讨了分层教学法在中学数学教育中的应用。

DOI lj1006754v/5189768

作者曹姗姗

机构地区望都县实验学校

出处《中国教师》 2021年04期

关键词初中，数学，分层教学，案例探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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初中，数学，分层教学，案例探究

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