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小学语文低学段“快乐读书吧”教学策略的初探

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摘要摘要：随着新课改的不断深入，部编版小学语文教材全面投入使用。“快乐读书吧”的出现作为教材的一项亮点，有效整合了课内阅读与课外阅读，对于更好地激发小学生阅读兴趣，推动学生读写能力综合发展具有重要意义。现以小学低学段为例，浅谈如何依托“快乐读书吧”教学，唤醒学生阅读热情，指引学生掌握多元阅读方法，鼓励学生自主制定阅读计划，培养学生良好阅读习惯。

DOI 3j7ymorvj1/5987777

作者贺伊娜

机构地区绍兴市塔山中心小学 312000

出处《中国教师》 2022年4期

关键词小学语文低学段快乐读书吧教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）