首页 > 《中国教师》 > 2022年7期 > 基于情境教学的小学英语阅读教学策略研究

基于情境教学的小学英语阅读教学策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学生语言思维非常活跃，但是在英语教学中，教师需要通过合理、科学的教学方法调动学生的语言思维，并创设出具备趣味性、科学性的学习情境，提高学生的学习积极性。在实际的小学英语课堂教学中，情境教学需要结合学生生活、趣味话题等多种元素开展，让英语课堂更加多姿多彩，快速地吸引学生的注意力。在素质教育理念不断普及的背景下，情境教学法受到了广泛的认可，也成为了小学英语教学的重要模式。

DOI g4qwrmqz48/6206000

作者李琼芳

机构地区梅州市五华县棉洋镇富强小学

出处《中国教师》 2022年7期

关键词情境教学小学英语阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教师

2022年7期

基于情境教学的小学英语阅读教学策略研究

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

基于情境教学的小学英语阅读教学策略研究

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多