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小学综合实践活动课程深度推进的问题及策略

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摘要摘要：对小学阶段的学生来说，来自他人特别是来自教师的评价往往会对他们产生非常大的影响，所以小学综合实践活动课程的评价工作十分重要。现阶段小学综合实践活动课程的评价工作出现了问题，学生很难得到科学全面的评价。因此，探索解决小学综合实践活动课程评价问题的策略就成了教育工作者需要考虑的课题。

DOI n49qrr93dy/6592111

作者徐红珍

机构地区江苏省扬州市扬子津小学 225000

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词小学综合实践活动课程深度推进问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）