面向小学低年级的语文课堂“增效减负”策略探析

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摘要 摘要:小学低年级语文的传统教学模式非常低效,教师要积极进行教学研究和教学创新,提高语文课堂的教学质量和教学效率,培养低年级小学生的主动性和积极性,改变被动学习的方式,通过多样化的教学方法吸引小学生,让小学生享受学习语文的过程。基于此,以下对面向小学低年级的语文课堂“增效减负”策略进行了探讨,以供参考。
出处 《中小学教育》 2022年20期
出版日期 2023年02月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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