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小学语文情境体验作文教学策略研究

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摘要摘要：小学阶段学生由于年龄比较小，而且好奇心比较重，所以很难将自身的关注力一直停留在一件事物上。所以，作为小学语文教师，倘若想要打造高效的语文课堂，就应依据学生的个性化特征，设计出制定符合学生心理状态教学模式，这样才能帮助学生更好地理解知识，从而扩展学生的知识面。在小学语文作文课上，运用情境体验教学模式可以在一定程度上激发学生学习热情，让学生对所学知识能够快速进行理解，显著提升课堂授课的实效性。

DOI odwe5w5vdk/6939580

作者郭凤荣

机构地区内蒙古通辽市奈曼旗白音他拉苏木白音他拉学区中心校 028319

出处《文学天地》 2023年3期

关键词小学语文情境体验作文教学策略

分类 [][]

出版日期 2023年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）