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早期阅读对学前儿童语言和认知的影响

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摘要摘要：早期阅读是学前教育的重要组成部分，对于儿童语言和认知的发展具有重要的影响。本文通过文献综述的方式，探讨了早期阅读对学前儿童语言和认知的影响，分析了阅读对儿童不同认知领域的作用，并提出了早期阅读教育的策略和方法。早期阅读不仅能够提高儿童的语言能力和词汇量，还能够促进儿童的听力理解、注意力、想象力、情感交流等方面的发展。因此，幼儿教师应该在教学中积极推广早期阅读，为学前儿童的全面发展创造更好的条件。

DOI zdl6m7rqdl/7251516

作者李之君

机构地区四川省剑阁县开封小学 628314

出处《中国教师》 2023年5期

关键词早期阅读学前儿童语言发展认知发展教育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）