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数学思维对小学数学教学的意义——以小学四年级为例

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摘要摘要：数学思维是一种关键的智力能力，对于小学四年级的这个阶段的学生来说，他们正处于培养数学思维的阶段，他们的数学思维的培养和发展将直接影响他们今后数学学习的水平和数学问题解决的能力。本文将探讨数学思维在小学四年级数学教学中的意义，并提出一些在教学实践中的应用策略，以帮助教师更好地引导学生建立坚实的数学思维基础。

DOI pd52mkyld7/7673047

作者张兴玉

机构地区云南省丽江市古城区祥和学校

出处《教学与研究》 2023年12期

关键词数学思维小学数学教学意义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）