论高中教学中渗透职业规划教育

论高中教学中渗透职业规划教育

包秀丽

彰武县高级中学 123200

【摘要】：新课程改革不断发展实施，高考3+3模式让学生有了更多的升学和职业选择，高中生职业规划教育迫在眉睫，这就需要教育的找到开展高中职业生涯规划教育的有效途径。

【关键词】：高中各学科教学 高中职业生涯规划 实施途径

随着新高考改革的开始，高中生面临的是选科走班的难题，而选科走班又决定着高中生高考后填报的志愿及将来从事的职业方向。因此，高中阶段的职业规划很重要，是职业规划的源头，它对以后的就业和职业发展意义十分重大。北京市教育科学研究院曾经做过一项调查，结果显示：42.1%。的大学生对所学专业不满意，如果可以重选，65.5%的大学生表示将选择别的专业。这说明高考填报志愿时很多人存在盲目性。缺少对自我的评估和认识。高中时期缺少正确的职业生涯规划。因此，高中生职业生涯破在眉睫。这就需要我们共同探索如何在高中生中渗透职业规划教育。

一、通过高中各学科课程教学进行渗透职业生涯规划教育。

在各学科的教学过程中教师通过授课引导学生进行自我分析，以自身的特点作为规划的出发点，让学生对自身有个全面的认识，了解自身的个性、能力和特长。从自身实际出发，逐渐制定职业生涯规划。如语文学科性质和语文教学的内容就十分适合学生进行职业生涯规划教育。语文是一门基础学科，是一门工具学科。有助于提升和训练学生的听说、读写这些基本能力，而这种能力又是学生将来从事各种职业的必备能力。语文教材及教学内容极其丰富，几乎包含各个领域，因此，教师在教学过程中可以使学生了解自身的兴趣和特长，如在学习《短新闻两篇》时，可以让学生了解新闻记者乃至编辑翻译工作者这些职业的一些概况。并引导写作能力较强，而且平时留心生活的学生去捕捉到平常生活的新鲜事。这样可以帮助学生明确自己的职业生涯规划。

再如高中生物这门学科中也有很多内容和职业生涯规划有密切关系。如“细胞世界探索三例”涉及到了医学，“酶为生活添姿彩”涉及到了医学、食品、化工、检验、科研、“组装细胞”涉及到了生物医学研究……可见，高中的生物学科内容很多知识和职业生涯规划有着很大的联系，教师可以通过教学来提升学生的职业生涯规划意识。再有教材中“科学家访谈” “与生物学相关的职业”等内容，使学生能够发现自己的职业兴趣，从而更好的进行职业生涯规划。

物理学来源于生活。物理在人们的生活中起着十分重要的作用。因此，教师可以在物理教学中渗透职业生涯教育，如物理在汽修专业的运用，在建筑行业以及航空航天等专业的运用，从而引发学生对物理学科的兴趣。教师鼓励学生多动手，做实验收集资料，使学生找到自己的兴趣，找到适合自己的职业领域，从而制定自己的职业生涯规划。

二、加强学生职业体验。

高中生进行职业生涯规划，是选择大学专业的重要环节。因此，学校应尽力为学生提供职业体验的平台。例如，学校可以经常组织主持人大赛、诗歌朗读比赛、摄影比赛、创新发明大赛等等，可以通过校学生会组织多种社团，如文艺类、体育娱乐类、公益服务类、科技创新类等等社团，将这些社团活动与职业生涯规划教育紧密的结合起来，有助于高中生更好的树立职业理想，明确职业目标，实现职业生涯规划的合理设计。还可以带领学生参观科技馆，让学生明白完成一项科学研究，一定要掌握与之相关的专业知识与技能。

通过以上举例分析可知，高中各学科都包含职业生涯教育内容，教师应当充分结合所教学科的特点和内容，将职业生涯规划渗透到教学之中。帮助学生在活动中逐渐学会正确认识自我，学会生涯决策，制定正确的职业生涯规划。

三、帮助学生了解各行业的发展状况

组织学生观看新闻以及各大院校的宣传片，同时，邀请专业人士为学生开展职业生涯规划的讲座，使高中生了解不同行业领域的发展趋势，让职业规划深入他们的内心。

当然，计划赶不上变化。高中生职业生涯规划是一个动态的过程，在进行职业生涯规划时，还应与时俱进，不断调整和修正职业生涯规划。

总之高中生职业生涯规划极为重要，要从实际出发合理规划在校期间的学习和生活，充分发挥自己的兴趣特长，挖掘自身潜能，把职业生涯规划与未来人生发展紧密结合。努力实现自己的人生价值。

参考文献：谭兰英《高中语文教学渗透职业规划教育研究》

《高中生职业生涯规划教育对策研究》

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