教学论认为，教材内容的呈现形式，反映出一定的教学理念。苏教版高中化学教材就设置了功能各异又相互联系的多种栏目，并配合文字叙述共同呈现教材内容。栏目形式使文字叙述和图片有机结合。面向不同层次的学生，充分发挥了教材与学生之间的“对话”功能。
中学化学
2009年2期
