以游戏促幼儿全面发展——谈幼儿园户外混龄游戏活动  

以游戏促幼儿全面发展——谈幼儿园户外混龄游戏活动  

范洁源  

北海市银海区实验幼儿园      365000

摘要：幼儿期是一个充满好奇心和无限潜力的成长时期，而游戏则是幼儿世界中最自然、最愉快的学习方式。在这一阶段，幼儿的身体、认知、社交和情感能力都在不断发展，而户外混龄游戏活动被认为是一种有力的教育工具，可以推动幼儿的全面成长。。

关键词：幼儿；全面发展；幼儿园；户外混龄游戏

幼儿期是人生中最关键的时期之一，这个时期的经验和教育将直接影响幼儿的未来。因此，幼儿园作为幼儿成长的关键环境之一，必须致力于提供最好的教育体验。游戏作为儿童学习和成长的自然途径，尤其是户外混龄游戏活动，可以在幼儿的各个方面产生积极影响。它不仅有助于幼儿的身体健康和发展，还培养了他们的社交技能、解决问题的能力以及创造性思维。在户外混龄游戏中，年龄差异不再是问题，而是一种丰富多样的资源，可以激发幼儿之间的互动和学习。

一、确保安全，活动策划

检查游戏场地：确保游戏场地安全，没有危险物品或障碍物，并提前清理。准备急救设备：在活动现场准备急救箱，以应对突发情况。监控天气：确保活动天气适宜，避免极端天气条件下的户外活动。选择适当的游戏：根据幼儿的年龄和能力，选择适当的游戏和活动，确保他们能够参与和享受。设立活动站点：在户外场地上设立不同的活动站点，每个站点都有不同的游戏或任务，以增加幼儿的参与度。分组安排：将幼儿分成小组，每个小组包括不同年龄段的幼儿，以促进混龄互动。

例如，沙坑挖宝，目标培养幼儿的探索和合作精神，发展他们的创造力。安全措施：确保沙坑中没有尖锐物体，提供一些塑料挖掘工具，教导幼儿正确使用。活动场地：设置一个安全的沙坑区域，可以是户外操场的一部分。同时注意游戏场地安全：在游戏开始前，检查游戏场地，确保没有尖锐物体、玩具碎片或其他危险物品。确保场地上的固定设施（如滑梯、秋千等）符合安全标准，没有松动或损坏的部分。在组织任何户外活动之前，都应仔细考虑幼儿的年龄和能力，确保活动既有趣又安全。急救设备：在活动现场准备急救箱，包括绷带、创口贴、消毒液、手套等物品，以应对可能的小受伤。确保至少有一名教师或工作人员具备基本的急救知识。天气考虑：在活动前监测天气预报，避免在极端天气条件下举行户外活动，如雷雨、强风或极端高温。提醒家长为幼儿穿着适应天气的衣物，如防水外套、太阳帽等。这些是确保户外混龄游戏活动安全的示例措施，以及几个具体的活动策划示例。在组织任何户外活动之前，都应仔细考虑幼儿的年龄和能力，确保活动既有趣又安全。同时，教育者和工作人员应随时监督幼儿的活动，以确保他们的安全和福祉。

二、促进混龄互动

鼓励不同年龄段的幼儿之间互相合作和交流。设计游戏和任务，使不同年龄的幼儿都能够有机会发挥自己的优势和贡献。

例如，自然探索之旅：目标鼓励幼儿一起探索自然，并分享他们的观察和发现。活动开始将幼儿分成小组，每组包括不同年龄的成员。提供放大镜、观察笔记本和植物标本袋子。幼儿们一起在户外区域寻找并观察昆虫、植物和其他自然物体，然后在小组内分享他们的发现。年长的幼儿可以帮助年幼的幼儿辨认和理解所发现的事物。建造共同的乐园：目标促进合作、创造力和问题解决能力，同时提供年龄适宜的挑战。活动将在户外区域提供各种建筑材料，如大块木头、建筑积木和绳索。将幼儿分成混龄小组，鼓励他们一起设计和建造一个小型乐园，包括秋千、树屋或沙坑。年长的幼儿可以协助年幼的幼儿理解建造过程，并提供帮助。团队挑战赛：目标培养团队合作、沟通和解决问题的能力。设计一系列户外挑战任务，如穿越障碍、解锁谜题、寻找隐藏的宝藏等。将不同年龄的幼儿分成小组，每个小组都包括不同年龄的成员。任务需要依赖每个幼儿的独特技能，鼓励他们共同合作以完成任务。年长的幼儿可以担任团队领袖，指导年幼的幼儿。这些示例活动可以帮助不同年龄的幼儿之间建立联系、合作并互相学习。混龄互动不仅促进了社交技能的发展，还创造了有益的教育体验，让幼儿在玩耍的过程中共同成长。

三、活动后的反馈和评估

收集参与幼儿和教师的反馈意见，以评估活动的效果。根据反馈意见对未来的混龄游戏活动进行改进和调整。

例如，反馈问卷：你觉得这次活动有趣吗？你有没有在活动中学到新东西？你喜欢与不同年龄的朋友一起玩吗？小组讨论：在活动结束后，组织幼儿小组讨论，让他们分享他们的感受和经历。问题示例，你们在活动中学到了什么？你们是如何合作的？有没有遇到任何问题？你们是如何解决的？教师观察和记录：教师可以观察幼儿在活动中的表现，包括他们的互动、合作、创造力和问题解决能力。教师还可以记录活动中出现的任何问题或挑战，以及幼儿的反应和应对方法。

活动效果评估：比较活动前后幼儿的表现，包括社交技能、团队合作、创造力等。分析幼儿在活动中的进步和成长。通过收集和分析这些反馈和评估数据，教育者和幼儿园工作人员可以更好地了解活动的效果，并识别改进的机会。他们可以根据幼儿的反馈和观察结果，调整未来的活动计划，以确保幼儿在户外混龄游戏活动中获得最大的益处，并促进他们的全面发展。这样的循环反馈和改进过程有助于提供更具教育价值的活动体验。

结论：幼儿期是人生中最宝贵的时光之一，也是人格和能力形成的关键时期。因此，幼儿园应该为幼儿提供最好的教育环境，以促进他们的全面发展。幼儿园、教师和家长都应该共同努力，为幼儿提供更多的游戏机会，让他们在快乐中学习，成长为自信、积极、独立的个体。通过共同的努力，可以为幼儿的未来打下坚实的基础，使他们能够充分发挥潜力，健康快乐地成长。

参考文献：

[1] 范煜姬.“混”出精彩促多元发展———幼儿园户外混龄游戏活动初探[J].中学生作文指导, 2021(27):2.

[2] 杨丽.提高幼儿园户外混龄游戏活动有效性的策略分析[J].名师在线(中英文), 2022(19):3.