简介:【摘要】十四五时期,更高质量更高公平的教育成为人们的最大期望,同时在2021年政府工作报告中被重点提出,尤其是高质量的职业教育发展。面对中职教育,首先得清楚当下的现状,才能探索出更加有效的教育教学模式,从而提高中等职业学生的教育教学质量。
简介:【摘要】在职普融合教学改革下,中职生的学历和职业技能提升有了新的机遇和挑战[1]。尤其是,面试高考的中职生如何提升物理等理论课成绩亟需解决。本文就此问题,中职物理分层走班制教学模式,探索新时代新教改下中职生的教学模式,以中职生的物理成绩,解决物理偏科现象。
简介:【摘要】目的:浅析实施视频健康教育对于上睑下垂患者围手术期的临床效果和应用价值。方法:选择我院2020年8月-2021年7月收治的上睑下垂患者76例,依据抽签法随机分为护理A、B组(n=38),护理A组实施常规口头健康教育、护理B组实施视频健康教育,对比分析其临床效果和应用价值。结果:护理B组患者健康宣教知识掌握程度、护理依从性、患者的满意度均高于护理A组。(均P<0.05)。结论:视频健康教育的应用,对于上睑下垂围手术期患者具有显著意义,可以提高患者和患儿家属对围手术期健康教育知识的掌握度,护理依从性和患者的满意度,有利于节省护士宣教时间,强化宣教力度,提升护理宣教质量,值得研究。
简介:【摘要】目的:探究观察急诊危重患者应用早期亚低温治疗的临床疗效。方法:2019年6月到2020年6月,本院收治108例急诊危重(心脏骤停)患者,并按照计算机分组法分为两组,对照组给予常规抢救,观察组联合早期亚低温治疗,获取两组里疗效数据,并进行对比分析。结果:两组治疗前的肛门温度比较,无差异(P>0.05);两组治疗20min、治疗40min、治疗60min的肛门温度均高于治疗前,观察组治疗20min、治疗40min、治疗60min的肛门温度均高于对照组,有明显差异(P<0.05)。两组治疗并发症(应激性溃疡、心律失常、严重低血压、其他)发生率比较,无差异(P>0.05)。结论:急诊危重心脏骤停患者采用早期亚低温治疗,可有效提高患者的肛门温度,可有效降低患者的并发症发生率,应用价值显著,值得推广。
简介:摘要:随着信息技术在教育教学中的运用,各种以信息技术为基础的教学方式随之出现,比如多媒体教学、微课教学、直播课程等等,而在这多种多样的教学方式中,微课教学以其独特的优势受到了广大教师的青睐.尤其是对于小学数学这门学科而言,由于数学知识内容抽象,再加上小学生年龄较小,思维能力和理解能力欠缺,因此传统的小学数学教学方式完全不能满足现代化学生的学习需求。不仅如此,随着教育改革的深入,现代化的教学不再是单纯地向学生传授基础理论知识,而是要深入挖掘教材的意义,让学生在学习知识的同时对知识背后的意义和背景进行了解。这对于原本就比较抽象的小学数学教学而言无疑是一项巨大的挑战,因此在教学中小学数学教师要认识到在数学文化教学中利用微课的重要性,从而深入挖掘数学知识背后的故事,使小学数学文化教学的开展更加顺利。