简介:摘要:观察和评价幼儿是学前教育评价体系的一个重要环节,也是测量幼儿教师专业性、学前教育质量高低的强有力手段。《学前儿童观察评价系统》作为美国学前教育中具有重要影响的儿童发展评价工具之一,以其评价主体的多样性,评价内容的科学性和评价方案的具体性受到了国内外研究者的高度评价。我国为了进一步提高学前儿童评价的质量,可以把评价的目的同改进教学和促进幼儿发展结合起来,在鼓励父母参与评价的过程中,把教师的专业成长和观察评价结合起来。
简介:摘要;语文是整个义务教育阶段学习的基础,也是开展所有学科的基础,更是帮助小学生积累知识,丰富文化视野,拓展思维的重要科目。为此,教师要重视其教学手段,不能还是一味的以理论性的讲解为主,在整个小学语文课堂中还是唱着“独角戏”。而是要刺激小学生的思维,引导他们主动积极的进行思考,让他们成为课堂中的“主人”,这样才能保障小学语文教学质量的发展,从而达到理想的教学效果。基于此,教师可以通过课堂提问的教学手段,改变这样的局限性,让你小学生的学习积极性、自主性更加强烈,引发他们的学习认知冲突,激发他们的学习动机,在小学语文课堂中的学习活动也更加的活跃、生动,并增强师生之间的交流与互动。本文也以此通过探讨如果在小学语文教学中运用课堂提问的教学方式提高其教学质量,实现有效性的课堂,提出了针对性的教学策略,以供参考分析。
简介:摘要:建筑工程项目成本是工程建设下不能缺失的关键内容,成本直接关系到现场资源配置,对进度、造价、质量目标都有一定的影响。文章对建筑工程项目成本管控问题进行分析,探讨项目成本管控策略。
简介:摘要:小学数学知识简单明了,特别是一至三年级阶段低年级数学知识。但是,有的小学生由于刚刚开始对数学知识进行系统性的学习,还处于懵懂期,没有办法掌握数学学习的要领,而且数学中包涵许多抽象符号。因此,让学生产生了厌学情绪。基于此,教师在小学低年级数学教学中,应想方设法提高课堂的趣味性,并为小学生多提供亲自动手的机会,使他们喜欢上数学,从而为学习难度较大的数学知识做好铺垫。