简介：摘要：儿童是自然之子，但随着城市化进程的加快，信息化、电子化技术飞速发展， 学前儿童与自然的关系逐渐疏离。一种非生理引发的疾病——“自然缺失症”正成为当前社会一种令人担忧的现象在急剧攀升。儿童罹患“自然缺失症”，成为当亟待解决的一大社会问题。因此，自然教育课程成为当前幼儿园教育实践与研究中的热点问题。自然教育课程这一概念的理解应立足中国文化背景与时代诉求，唯有如此才能准确把握自然教育课程的内涵与外延，从而在教育实践中将自然教育课程落到实处。基于此，本文以大班幼儿为研究对象，探讨了幼儿园自然教育活动的有效策略，以期培养幼儿对大自然的情感。

简介：【摘要】在小学教育教学过程中，劳动教育是坚持五育并举理念下实现立德树人的重要方式，落实素质教育的重要手段。教师应该注重劳动教育，树立积极劳动教育观念。在劳动教育当中，积极融入现代劳动元素，培养小学生树立热爱劳动的理念和掌握基本的劳动技能，实现劳动育人的教学目标，促进小学生的全面发展。

简介：摘要：信息时代的来临给各个学科教学都带来了全新的改变，信息技术和教学课堂的合理融合能够更进一步激发学生的学习兴趣。本文主要从以下几个方面阐述了信息背景下小学高段语文智慧课堂的构建策略：合理设置教学情境，深度激发学生学习兴趣；积极运用互动教学，提高学生课堂积极性；注重情境创设，深化学生的认知。旨在通过信息技术将语文理论知识变得更加生动形象。

简介：摘要：小学阶段是培养逻辑思维能力的关键时期，引导学生深度学习不仅是教学要求，也是培养综合实践型人才的需要。但教师受以往教学经验的影响较大，在教学时仍然采用教师按照教材内容进行言语教学，学生被动接受的方式导致小学教学效率下降。为及时改变这一现状，本文以数学学科为例，就如何开展深度教学进行了策略讨论，希望可以给予参考。

简介：摘要：小学信息科技教师在完成信息科技课程的同时，往往会注意到学生存在的错误理念和学习模式，这些错误理念和学习态度对于学生的发展和进步构成不利的影响和制约，同时也是值得更多教师加以注意的问题。教师需要用心地督导学生，帮助学生克服自我的错误认识和错误见解，还能在课程上提高本人的注意力，也能以一种正确的学习态度去完成自己的学习任务，并且在完成学习任务后，让学生的学习获得感得到更大的提高和发展。教师要让学生成为一个热爱学习、热爱思考、实现均衡提高的人。

简介：摘要：在新课程改革和素质教育这个大环境的背景下，小学数学如何教学才能够在大环境的背景下，让孩子们学懂数学。著名的教育家赞可夫曾经说过：“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师指导应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵消——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。”这句话告诉我们重要的是以学论教，重要的不是老师给学生们讲了多少，而是学生们掌握了多少。本文将针对如何让学生们会学数学，学懂数学方面出发，研究如何可以更好的激发学生们的学习兴趣，提升学生们主动学习的积极性和主动性。从而实现教学课堂质量的提升以及改善，提升学生对课堂教学内容的理解和应用。

简介：摘要：伴随着教育事业的不断发展，在小学教育当中，资助制度也得到持续完善、资助体系得以构建，希望通过资助育人这样的方式，让学生的学习和经济压力得到缓解，保障学生接受正常的教育和引导。因此，在新时期的背景下，一定要对资助育人的主要功能进行明确，并在此基础上对实践路径进行探索，达到理想当中最佳的育人效果。

简介：摘要：小学低年级阶段是学生学习生涯的基础阶段，也是成长的基础阶段，在这个阶段小学生要学会很多基础技能，写话就是其中之一。写话是写作的基础，同样是小学语文的基础，是低年级小学生必须掌握的技能之一。写话主要是通过语言与文字将自己脑海中的想法与现实进行交流的过程，在这个过程中具有较强的创造性，可以提高小学生与人交流的能力与表达自己的能力，有助于小学写作能力的提升。但是伴随着我国教育体制由应试教育向素质教育进行转变的过程中，对写话教学要求有了新的提高，给我国小学低年级目前写话教学带来了更多的压力与困难，所以本篇文章从低年级写话教学的现状入手，对其现状进行分析，并根据现状提出针对性的策略，从而提升小学低年级写话教学的有效性。

简介：摘要：随着大数据时代的到来，大数据已然应用到教育领域，这让在大数据背景下的精准教学成为可能。大数据背景下的初中数学精准教学是指在利用大数据对学生学习相关数据进行搜集和分析，为教师进行精准教学设计和定位，以期达成知识与技能、过程与方法、思维与习惯、目标与结果的高度融合，从而培养学生数学综合素养。

简介：

简介：文化意识的培养既是英语学科的教学内容，又是提升英语语言运用能力的重要抓手。因此，英语课堂必须注重文化知识的渗透和文化意识的培养。结合具体课例，可以从以下几个方面入手：1.在因素挖掘和语境利用中渗透文化知识；2.在主线串联和差异比较中落实文化理解；3.在主题观照和活动体验中增强文化意识，以此来深化学生对中外文化的理解和认同是行之有效的。

简介：针对人教版《英语》五、六年级教材的教学，教师应从学生的实际出发，利用教材中的词汇、对话、任务、读写以及主题板块，对学生进行写作指导，引导学生开展模仿写作、改编写作、巩固写作、拓展写作和综合写作等多方面的写作训练，从而切实提高小学高年级学生的写作能力。

简介：在初中数学教学中,多媒体教学具有先进性、现代性、科学性,是通过教学设计,合理选择和利用多媒体并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展教学活动的过程。处理好多媒体教学工具与其他教学工具之间的关系,利用好这一教学工具,能充分发挥教师的主导性作用与学生的主体性地位,更好地提高数学课堂的教学效果。