简介：摘要：信息化时代给教育教学工作带来了重大影响。教育教学过程中，信息化技术可以用于教材制作、课堂教学、学生评估和学校管理等方面，它提供了更多的教学资源和工具，使教育更加个性化、互动化和灵活化。同时，信息化也促使教育教学模式发生改变，例如引入在线教育、远程教学和混合式教学等新模式，以适应学生的学习需求和社会的发展。文章立足信息化这一时代背景，分析初中历史的教学中，如何应用情境教法构建新型的历史课堂，为学生历史知识的学习、内化、吸收创造条件。

简介：历史廉政故事四则董宣＂强项＂除暴东汉建武十九年，董宣担任都城洛阳令。光武帝刘秀的大姐湖阳公主的家奴，依仗权势，在光天化日之下行凶杀人后躲进公主府第。一天，家奴赶车送湖阳公主外出，董宣拦车勒马＂叱奴下车＂而＂格杀之＂。湖阳公主向光武帝哭诉董宣犯上。刘秀...

简介：央视一位主播有一次在微博上讲了这么一件事：“给儿子讲的《三国》终于到了斩颜良诛文丑的段落。儿子问：‘颜良和文丑是好人还是坏人？’我答：‘不算好人也不算坏人。’儿子又问：‘曹操杀了吕伯奢之后就算坏人了对吧？’我答：‘是。’于是儿子的终极问题出现了：‘关羽一个好人为什么要帮一个坏人杀不算好人也不算坏人的人呢？’”网友们在就这个问题众说纷纭,由此引出另一个话题——我们该怎样给小孩子讲历史。

简介：＂叫魂＂本是中国民间的一种巫术,在中国民众看来是一种司空见惯的东西。然而,在孔飞力的眼中却没有那么简单。《叫魂》一书便是以1768年民间＂叫魂＂案为切入点来透视＂乾隆盛世＂的真实社会。孔飞力是以一个小故事来折射大历史的写作手法让人读后余味无穷,书中的人物更是在作者的笔下变得栩栩如生。

简介：以史为鉴,可以知兴替。要改变历史教学不大景气的状况,教师必须转变观念,根据学生的心理特点,运用各种教学手段,调动学生学习历史的积极性。

简介：丹麦哥本哈根海边的美人鱼雕塑背后有个美丽的故事,不知感动了多少人,100多年过去,依然有很多人每到黄昏就会到海边,与美人鱼为伴,直到太阳落去。

简介：＂学习我们的历史遗产,用马克思主义的方法给以批判的总结,是我们学习的另一任务。我们这个民族有数千年的历史,有它的特点,有它的许多珍品。对于这些,我们还是小学生。今天的中国是历史的中国的一个发展;我们是马克思主义的历史主义者,我们不应当割断历史。

简介：马克思在《不列颊在印度的统治》和《不列颠在印度的统治的未来结果》两篇文章中通过分析英国在印度殖民的统治这一现实问题对历史现象和未来历史发展作出了深刻的论述。文章中详细的解释了，英国对印度的统治是为历史发展的必然；和今后印度的独立和经济的发展，民族的复兴，文化的独立等是为必然的历史发展。其唯物史观在这两篇文章中有集中的体现。对我们研究马克思的唯物史观有着重要的指导作用。而其历史和逻辑的研究方法也同样对我们学-＇7有着重要的指导意义。

简介：1人生在世，倘能亲身参与创造历史伟业，见证重大历史事件的流变，并且回忆纪录历史的真实面貌，其功也伟，其品也高。

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简介：“黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。眼前飞扬着一个个，鲜活的面容。……岁月啊!你带不走，那一串串熟悉的姓名。……长江有意化作泪，长江有情起歌声，历史的天空闪烁几颗星，人间一股英雄气，在驰骋纵横。”

简介：日本至今还有一批右翼分子,极力否认和美化那场给中国和亚洲各国人民造成深重灾难的侵略战争,其无赖行径所包藏的祸心,令世人担忧.日本军国主义者从1931年9月18日发动侵华战争,到1945年8月15日战败投降,重兵践踏别国领土,枪炮杀害亚洲各民族人民,车船劫掠财物和劳工,鼓噪"大东亚共荣圈",那都是历史事实,谁能否定得了!否则,何来"战败"?何来"投降"之说?难道对如此巨大的历史事件,也能采取掩耳盗铃的小偷伎俩吗?老军国主义者的孑遗所表现出的无耻与小家子气,真教人感到可恨而可笑.对这批东西的表演,我们只能采取尊重历史、保持警惕、坚决斗争的态度.

简介：一1898年11月24日生(按旧历,清光绪24年戊戌年十月十一日辰时计算).八岁(1906年):开始上学--进私塾.

简介：有关青年的历史叙述与解读，是青年研究理论形态建构的重要环节。但由于以往青年研究及传统史学的某些局限性，未能将青年与历史必然地联系起来。这势必造成青年研究在理论和实践上一定的缺憾，乃至影响到青年研究的理论建构和学科命运。这种状况亟待改变，要从青年和历史两方面在认识论和方法论上做出必要的调整，在关于青年的历史叙述与解读中，借鉴和运用人文社会科学研究的一些新观点和新方法，结合青年历史和现实的实际，构建起青年研究相对完整的青年研究理论图景。

简介：本文分析了党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的主要根据和时代意义，阐明了贯彻这一历史性决策的根本要求，及其在理论工作中的体现。

简介：长征精神融入历史教学能够拓展历史教学的深度和广度,能够提高历史教学的针对性和实效性,能够帮助学生树立正确的价值观。长征精神所蕴含的精神风貌和民族气节,为中学历史教学提供了丰富的教育资源禀赋。让长征精神融入历史教学,就要发挥历史课堂教学的主渠道作用,充分延展历史教学的“第二”课堂,开发历史教学的有效形式,注重历史学习与现实教育的有机衔接。

简介：“十二五”纲要规划中关于创新驱动、实施科教兴国战略和人才强国战略中指出：“突出培养学生科学精神、创造性思维和创新能力。”但是，我们清醒地认识到，学生的科学精神、创造性思维和创新能力的培养不总是在实验室和工厂的车间里才被激发和调动的，而是在对任何未知领域的好奇与探索中形成和培养的。从这个角度上讲，任何一门学科知识的学习、任何一次亲力亲为的实践都可以在培养学生科学精神、创造性思维和创新能力过程中发挥作用，产生影响。

简介：中国共产党成都地方组织，至今已走过了近80年的风雨历程。这80年间，她以国家的强盛、民族的振兴和人民的福祉为己任，筚路蓝缕，开拓奋进，克服了无数艰难曲折，取得了一个又一个辉煌胜利。在民主革命时期，中共成都地方党组织领导成都人民前仆后继、不屈不挠地开展了反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的斗争，为中国革命的胜利做出了巨大贡献；

简介：1979午1月．56岁的香港商人霍英东向广东省政府提议，由他出资1350万美元，广东省提供3631万美元贷款，在广州建一家五星级宾馆——白天鹅宾馆。这是建国后第一家内地与香港合资的五星级酒店，当时政治气候尚不明朗．没有大的气魄与眼光，一般的商人是轻易不敢投资的。