简介:【摘要】中国共产党作为社会主义核心价值观的领导者和倡导者,不单纯在政治和思想方面对我们作出引导,包括组织和作风问题均进行了培育和实践。引领我们做好社会主义核心价值观践行,将该思想贯穿于各个领域,不单纯在制度设计上,包括政策法规的制度,社会的管理,均离不开社会主义核心价值观,离不开党建的引领。
简介:要认识什么是社会主义,首先要树立科学的社会发展观,科学把握人类社会的发展规律。科学的社会发展观是人们认识人类社会发展的最基本观点,是科学社会主义的基石,是一个政党的灵魂。社会发展观的科学性决定了整个意识形态的正确性,也决定了党和国家路线方针的正确性。一个社会发展观是否科学,就要看它是否始终如一地坚持“生产力是决定社会进步的根本因素”这个马克思主义社会发展观中最基本的观点。决定生产力性质的是生产力内部矛盾的主要方面,生产力的内部矛盾就是构成生产力的诸要素之间的矛盾。不同的生产要素在不同的时期所起的作用和所处的地位是不一样的。但在某一特定的阶段,总会有一种生产要素起到第一位的作用,处于统治的地位。这种生产要素就是生产力内部矛盾的主要方面,它决定了该阶段生产力的性质,从而也决定了该阶段包括所有制在内的生产关系的性质和社会形态的性质。社会性质变革最终是由“贡献率最大的生产要素”的更替决定的。
简介: 摘要:在高职思政教学中融入中华优秀传统文化,对于提高学生的文化素养和思政素质具有重要意义。本文通过文献综述和实证研究,探讨了中华优秀传统文化在高职思政教学中的融入路径和效果。研究发现,中华优秀传统文化可以通过多种方式融入高职思政教学,如课堂讲授、主题活动、校园文化等。这些融入方式可以有效地提高学生的文化素养和思政素质,同时也可以增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。此外,本文还提出了加强中华优秀传统文化融入高职思政教学的建议,如加强教材建设、提高教师素质、开展实践活动等。这些建议可以为今后的高职思政教学提供有益的参考和借鉴。