简介：二重积分计算作为高等数学的重点知识,对大多学生来说未必能迅速理解和掌握其思想方法.如果借助软件Mathematica,不仅可以让学生有效地突破学习二重积分困难的瓶颈,而且还会给计算二重积分开拓新的思路,取得意外的收获.

简介：摘要：伴随数学发展的不断深入，教师和学生都认识到二重积分计算的重要性。传统的计算也日渐普及，能够使用更加简单的方式来计算二重积分，也成为数学学习的一种必要。因此，在微积分的教育教学过程中，能够从传统的教育教学方式开始，逐渐了解到二重积分的计算方式，还能够从中探讨新的思路，更好地运用数学工具，对二重积分计算方式深入探讨，提升学生学习的积极性，科创性，有更好的效果和意义。

简介：通过实例分析了利用积分区域的对称性及被积函数的奇偶性简化积分的计算方法；并对于积分区域不具有对称性的积分计算，总结了常见的构造对称性求积分的方法，使对称性在积分计算中的应用更加广泛。

简介：本文给出二重极限的求解方法

简介：分数，一个同学们躲不开的话题。每次考试完，总是“几家欢喜几家愁”。本期“小鬼擂台”．我们一起来聊聊分数。听一听同学们发自内心的声音。

简介：幸福是一种主观的心理体验。界定教育中的幸福则要从教育的本质入手，教育是一种双向的交流活动，教育的幸福要从人际关系中去寻求。成就感是教育中幸福的关键所在。教育过程幸福和教育结果幸福一起构成了教育幸福的二重维度，教育过程幸福是结果幸福的必要条件。教育结果的幸福是一种应然的追求，而非一定能够达到的实然状态，教育过程幸福则是现实的必然要求。

简介：人教版高中语文教材必修①中的《小狗包弟》一课是一篇新课文，也是高中教材中首次选用的与文革有关的文章，课堂教学时老师们一般讲到巴金的自我解剖和忏悔也就完成了教学任务了，但这一课能否再深入挖掘一下呢？我认为是可以的。

简介：数学概念的教学是一切数学知识从初步认识到深刻理解、熟练应用的基础，是学生学好数学的前提，长期的教学实践，让我感到在数学概念教学中尤其应提倡“二重二防”。

简介：通常人们把公元前三世纪古希腊学者埃拉托斯特尼（Eratoshnenes）寻找素数的方法称为筛法,它的本质就是从自然数集中划去具有某种特征的数,从此意义出发,筛法可看作是两个A、B的差集A／B。在生产实践中,有这样的例子,设集合A={x｜1≤x≤m},从集合A中划去集合B=ki=1胰胰a胰Pi={x｜pi｜x-a,i=1,2,…k},继续从中划去集合C=ki=2胰胰b胰Pi={x｜pi｜x-b,i=2,3,…k},则这种划去的结果即是差集A／B／C.从＂筛法＂的本质意义讲,这显然也是一个筛法,但它不同于寻常筛法A／B,而且这个集合何时为空集,也是不得而知,因此给更深层次的研究及应用带来困难。本文拟对这种筛法进行深入的探讨,得出差集A／B／C非空的条件。

简介：一、教育原本就是一种生活方式"生活"是一个美妙的字眼,它是对人的存在方式的一种最为关切、最为明了的概括.人的生活是一种不同于动物的存在方式.动物是在其求生本能的驱使下习惯性或一贯性地存活着,动物的生存虽具有"进化"意义却鲜有"发展"意义.人是在意义世界中,或是在追求意义的过程中发展性地成长着、完善着.

简介：二重极限是高等数学中多元函数微积分学中的重要理论。二重极限比一元函数的极限形式复杂得多。二重极限的计算,教科书中涉及较少。本文主要讨论了求二重极限的几种方法。

简介：主观与客观是哲学上经常使用的一对范畴。但在诸多文本中，其使用的语义并非同一。一种是将主观等同于“意识”，将客观等同于“物质”，作为不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的“客观实在”的男称。按这种界定，“客观的东西”就只能是一切物质性存在，而不包括个体之外他人、集体或超人的意识在内。但实际上还有另外一种用法，如传统哲学派别“客

简介：本文将结合＂探索图形＂＂制作活动日历＂教学片断阐述如何运用微课培养学生数学思维能力。一、突出思维性——跳出微课运用的一重＂霾＂微课只有在交流与教学共享的过程中才能体现其价值。目前微课被有些人诟病的原因除了制作上的难度,更重要的是一些微课的教学运用停留在＂讲知识,讲方法,讲答案＂的＂三讲＂固定模式,学生无需动脑只要全盘接受即可,从过去的教师＂填鸭＂变成视频＂填鸭＂,淡化了学生数学思维意识。微课在小学数学课堂教学中怎样运用才能提升学生思维力？

简介：“价值”一词作为表明主体与客体之间关系的概念,其本质是客体满足主体需要所具有的用途和积极作用。因此,对价值内涵的研究不仅有助于对人的价值的逻辑依据进行解构,而且有助于进一步理解作为人的价值二重性的具体表现的社会价值与自我价值。本文立足于对价值内涵的分析,从对人的价值的二重性的描述导向对人的社会价值和自我价值的深层理解。

简介：

简介：“多余人”是俄国文学中一组贵族青年知识分子形象，性格矛盾而复杂，他们之所以成为“多余人”，最根本的原因在于他们的二重性冲突，而构成其性格二重性冲突的深层原因，则是狐国独特的文化土壤以及社会、历史生活状况，细言之，即文化的冲突（包括东方文化与西方文化的冲突、“底层”文化与“上层”文化的冲突、传统文化中的落后性与现代文化中的先进性的冲突）、先进意识与阶段地位的冲突、历史使命与社会现实的冲突，本文着重从文化冲突上探讨形成“多余人”二重性格的原因。

简介：基础写作课的教学目的,重在培养和提升学生的写作技能写作水平,其教学有区别于一般课程的独特性.在教与学的矛盾中,应突出写作技法知识的传授和学习；在理论与实践的矛盾中,应突出写作训练实践；在守正与纳新的矛盾中,应突出吸纳现代新的写作技巧；在质与文的矛盾中,应突出文章的艺术性.只有正确处理上述诸种矛盾中的二重组合关系,才能很好地达到教学目的.

简介：十四岁，花一样的年龄，诗一样的岁月，梦一样的年华。步人中学时代的我，正由儿童时代的天真烂漫向青葱岁月的叛逆苦涩过渡，就像荷塘中含苞待放的睡莲，甜美芬芳中带着孤芳自赏的傲气。我这朵“睡莲”在校园里吸取知识的营养，学到了许多的道理，而让我印象最深刻的，是前段时间发生的校园“二重揍”。

简介：文艺思想的二重性是歌德社会政治思想二重性在文艺活动中的理论表现。该文主要就其对文艺与政治的关系，文艺与时代的关系，天才问题及对浪漫主义的态度等方面做了具体阐述。

简介：在对立统一规律的基础上，介绍了数学分析中常见的八种二重组合方式。