简介：知道博士：“克拉”是外来语，用来表示宝石的重量单位。克拉来源于阿拉伯语，起初是指一种叫角豆树的果实。这种树很特殊，除了有病或生长畸形以外，生长正常的角豆树的树荚里所结的果实，每颗分量都一样重。在天平和砝码没有发明以前，人们在称宝石或黄金时，常用它来作为称量时的重量单位。

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简介：英语中的因果关系非同寻常。“因”造成“果”,“果”来源于“因”。本文就谈谈“因”的表示方式。一、用句子表示原因1.用独立的句子表示原因。例如:Heisnotgoingtotakepartintheball.Heisverytired.他今晚不去参加舞会,因为他很累。2.用两个并列分句中的一个分句表示原因。例如:Imsureofit;Isawitmyself.对这件事我深信无疑,因为我亲眼所见。3.用并列连词for引导的分句表示原因。例如:Itmusthaverainedlastnightforthegroundisallwet.昨天夜里一定下过雨,因为现在地面全湿了。4.用定语从句和上下文之间的逻辑关系表示原因。例如:Tom,whohadlosthispurse,hadtoborrowsomemoneyfromothers.因为钱包丢了,汤姆只好向别人借钱。5.用从属连词或作从属连词用的词语引导的状语从句表示原因。1)用because引导的从句表示原因。例如:Becausehewasill,hedidntcometoschoo...

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简介：最近，我听了一位名教师上的一节“假分数”教学课。整节课应该说非常成功，只是其中的一个环节引起了听课老师的议论。

简介：中国人喜欢先说大地方，后说小地方，如：**区**路*号；而外国人喜欢先说小地方后说大地方，如：**号**路**区。

简介：知道博士：由于用纯金制作首饰太柔软，难以镶制出各种精美的款式，尤其当镶嵌珍珠、宝石和翡翠等珍品时容易被丢失。因此，从古代起，人们就知道在纯金中加入少量银、铜、锌等金属，以增加黄金的强度和韧性，这样制作而成的金饰，称为饰金。确定饰金中纯金含量的制位叫“金位”，英文是“Karat”，简称“K”。因此，饰金又称为“K金”。

简介：atat用于表示接近某一时刻或年龄。由其构成的常用短语有：atthreeo’clock，atnoon，atnight，atmidnight，attheendof,atthattime，atthebeginningof,attheageof,atonce，atpresent，atthesametime等。

简介：1．用字母分别表示乘法分配律、结合律和交换律依次是__．

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简介：在日常生活中，我们会遇到各种各样的“度”，它们表示的意义各不相同。

简介：英语中的介词for可表示“交换”的含义。它的这种含义在英语中使用得相当广泛、下面句中的介词for都表示这种含义，

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简介：＂用算盘表示数＂是苏教版二年级数学下册教材中新增的内容,这部分内容主要教学用算盘表示数,让学生通过学习认识算盘的结构,了解用算盘表示数的方法,读出和写出算盘上表示的千以内的数,能按要求在算盘上拨数。但是自一年级以来,学生认数所用的工具一直是计数器,怎样才能让学生顺利地接受这一＂古老的新事物＂呢？

简介：摘要：落实素质教育的主渠道在课堂，而课堂问题往往又是学校教育的百弊之源，要提高课堂教学的实效，应该有着跟以往不同的课堂模式，为此，从师生教学不同的方面，提出了“预学－研学－固学—延学”这“四学”学习形式。研学，是四环节的核心之笔，做好研学、做足研学，是培养学生学习力的有效手段，帮助学生真正成为教学主体。

简介：摘要：模型是数学核心素养之一，如何帮助小学生建立数学模型、体会数学的基本思想和思维方式？我们以“用字母表示数”一课为例，进行了思考和实践。从现实生活中取材，激发学生探究欲望。引领学生经历建模过程，体会数学思想。引导学生主动建模，体会模型作用。

简介：数学地思考是数学知识的本质特征。主要体现在数学的思维方式，涉及抽象思维、形象思维、统计观念、合情推理与演绎推理能力等诸多方面。这些数学思维方式帮助人们面临各种问题情境（包括非数学问题）时，能够从数学的角度去思考问题，能够发现其中所存在的数学现象，

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