简介：图像作为一种信息传递和交流的表意工具,人们借助它记录历史、传递文化。《滇省夷人图说》是清代云南少数历史文化的视觉图像。它生动记录和真实反映了云南不同地域、不同民族的民情风貌。对《滇省夷人图说》图像进行分析,为认识清代云南民族提供新视角、开辟新途径,同时对探究清代云南民族文化具有重要的意义。

简介：图像表征是符合小学生心智的,能促进他们主动积极参与学习的理解活动,借助图像表征能理解概念、算理,探索规律,获得策略,是理解数学的有效渠道。图像表征包括动眼读图、动脑想图、动笔画图、动口表达、动手解决等理解活动,教学中可以设计读图、体验、画图、互译等表征活动促进小学数学理解数学。

简介：【摘要】孩子有一百种语言，每一种都应该被倾听与探索；孩子有一百种游戏，每一种都应该被尊重与看到；孩子有一百个想法，每一个都应该被了解与鼓励。幼儿表征是幼儿在发展过程中的重要表现方式，幼儿图像表征是幼儿借助自己理解的图像、符号表征手段记录自身对周围世界的认知，更能体现幼儿的学习轨迹、认知特点、思维模式、心理想法等，教师通过幼儿表征读懂幼儿、发现幼儿行为背后的关键因素，从而有针对性地给予幼儿支持，促进幼儿更好的学习与发展。

简介：摘要：本文深入探讨了小学数学概念教学中图像表征的应用策略。首先，文章阐述了图像表征的概念，接着重点分析了实施策略。这些策略包括：通过动画演示明确概念、采用实物对照帮助学生领悟原理、通过交互操作探索数学奥秘等。这些策略旨在充分利用图像表征的直观性和形象性，以优化小学数学概念教学效果。

简介：图像表征是物理表征方式的3种基本形式之一，在培养学生创新性思维中发挥着重要作用．与语言描述、数值表示等表征形式相比，图像表征的基本特征在于，使对象的多层次的抽象信息直观呈现，与其表征对象的异质同构特征信息的显著性表现，使对象的特定属性和规律的信息强烈突显，从而为学生创新性思维的开展提供了条件．图像表征有利于学生认知新的信息，形成新的意向、实现科学创新．

简介：摘要：学生在小学阶段，思维还没有完全的成熟，解决问题的能力不高，出现这些情况的原因是因为他们的年龄很小，经历较少造成的，这个年纪的学生，还没有掌握好解决问题的好方法。学生所谓解决问题的能力，其实就是指学生在学习和生活的过程中会遇到很多的问题，他们有能够自己去解决问题的能力，这主要是体现出学生对知识的掌握情况，能够运用所学知识去解决问题，体现出学生面对问题的反应和思维的综合能力，这对学生在之后的学习和生活有很大的影响，拥有很好解决问题能力的学生来说，他们会在之后的学习时很容易就理解所讲知识，对于那些解决问题能力不好的学生来说，他们可能会在学习或者是生活中遇到问题，会显得毫无头绪，多次碰壁。我国想要提高学生的综合素质，就需要提高学生解决问题的能力，在数学教学过程中，教师可以采取"借助图像表征促进问题解决"这种方式来培养学生的能力。

简介：一、问题提出美国数学教师协会在＂学校数学的原则与标准＂中提到,使用表征来模式化及诠释物理、社会或数学现象,可以有效增进学生对学习内容的理解。表征可以帮助学生理解问题、呈现解题方法及形成思路,它有助于＂与别人沟通想法,或帮助学生重组相关概念间的关系连结,并应用数学解决客观世界的现实问题＂[1]。在教学实践中,教师运用表征来帮助学生理解数学概念。

简介：

简介：2012年高考江苏卷的第18题函数题为：

简介：摘要:图像化已成为目前社会的主要传播方式，它正飞速改变现代学生的阅读模式，推动其朝着可视化方向发展。本文从图示梳理、图像复现及联结想象三个方法入手，阐述小学语文课堂图像化策略提升阅读教学实效助力学生进行深度学习的三种方法。

简介：

简介：图像降噪与图像去模糊方法研究在众多专业领域都具有重要的研究意义.去模糊问题是一个图像估计问题,处理这个问题的一般框架是规整化,本文研究了图像复原问题的典型规整化方法.

简介：除了文字和音乐对＂文革＂母题的叙述,图像是更为直观的表达形式。创作主体面临＂文革＂母题的现实任务,并不能从艺术创造性上获得突破,如何争取更多资源,如何加快美术大众化进程,就成为创作者的基本选择和处境。这样,喧嚣多声部氛围的营构,以年画改革为代表的民间资源的激活,以户县农民画为典型的创作主体工农兵化,就构成了＂文革＂语境中图像实现＂文革＂母题大众化表达的具体实践。

简介：现代认知心理学的研究表明,学生解决学科问题思维能力提高的根本原因不仅仅在于练习的多少,而是在于通过学习,大脑中的认知结构得到怎样的塑造。这里所谓的认知结构塑造,确切地说,就是

简介：摘要：孩子有一百种语言，每一种都应该被倾听与探索；孩子有一百种游戏，每一种都应该被尊重与看到；孩子有一百个想法，每一个都应该被了解与鼓励。

简介：数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学，其研究对象本身就是视觉化表征与言语化表征的共同体．而数学概念作为数学学习的重要内容，概念中的多元表征是普遍存在的．在现实的学习过程中，如果学生仅仅局限在对学习对象视觉化表征的学习，难以细致人微地分析数学对象本身，也就无法形成相应的逻辑关系．

简介：沙画是一种风靡全球的新视觉艺术形式,其风格对艺术创作具有重要意义,计算机沙画艺术方兴未艾.以图像滤波为基础,并尽可能准确地保持图像的原有细节与主轮廓,设计了一套自动化的沙画风格化算法框架.分别引入双边滤波、桑原滤波、中值滤波、各向异性扩散等四种方法进行了大量的实验.可视化结果表明,所提出的框架可行有效,使用不同的图像滤波算子都基本能生成具有沙画风格的结果图像.定量分析也证实,与已有方法相比,双边滤波、各向异性扩散取得了更佳的客观评价指标分值,更适用于沙画风格化.此外,算法所需的时间耗费也可以满足实时工程应用.总体上,所提出的方法能获得有效的生成结果,可以为计算机沙画艺术自动创作提供参考和借鉴.

简介：摘要：图像化策略是语文阅读的基本策略，它借助文字建构画面或生成抽象图式，呈现对文本的理解，从而推动阅读进程、提升阅读效率。对于该策略的实施，具体从课文结构图、故事情节图、顺序轴线图、关键词表格图、画面联想图、知识点思维导图等六方面，让图像化策略为阅读理解服务，激发学生的阅读兴趣，促进学生自主阅读能力的提升。

简介：“表征”是一个心理学名词，是指外部事物在心理活动中的内部再现．例如“角”，我们可能首先想到剪刀上的角，钟面上的角，墙角，……经过初中·数学的学习，同学们还会想到“从一个点出发的两条射线组成的图形”，这已经是抽象意义的角，是对具体事物的抽象概括。

简介：摘要：表征能力指的是用动作、语言、图像、符号等表达情感的能力，在现在的幼儿园中，教师更加注重培养幼儿的表征能力。幼儿时期正是为孩子奠定各方面学习基础和培养孩子潜能的重要时期，因此教师不仅要培养幼儿的语言表达能力，更要注重幼儿用图像、符号等抽象方式来表达自我的能力，从而为幼儿的全面发展奠定基础。