简介:摘要:随着课程改革浪潮的不断推进,基础教育中传统教学模式已经不再适用于现代化的教学环境了,尤其是对于高中语文教学来说,语文作为与学生母语息息相关的重要课程,其重要性自然不言而喻,而触手可得的各类教育资源为高中语文教学提供了更多的可能性,因此高中语文教学需要转变传统思路,在保留传统教学特色的基础之上进行扬弃,为高中语文教学注入新的活力和血液,而文言文作为高中语文教学中的重要部分,有着极为重要的教育意义,但文言文与现代汉语之间句子和文章结构上的差异使得学生在理解上有一定的困难,因此如何对高中语文新教材文言文进行合理的改革便成为了一个重要的课题,本文也将就这一问题进行深入的分析。
简介:摘要:教材是教师教学的范例,也是学生获取知识的媒介。新教材要求教师结合学情,在依托和尊重教材的基础上,努力把握“尊重”与“创新”教材的尺度,深入体会教材的编写意图,领悟教材的编排特点,使教材更具情趣化、生活化、活动化,以促进学生主动学习,使课堂精彩无限。
简介:摘要 : 处于小学教育阶段的学生 , 其语文知识的学习是作为其他科目学习的基础,在进行教学的过程中 处于 特殊地位,尤其是新课标的改革之下,小学语文教学的方式和方法也发生很大的 改变 。但是在实际的教学过程中,依然还存在很多的问题,本文主要通过对当下的基础教育改革之的基本情况进行分析,并且对小学语文教学之中所面临的现实问题进行研究 ,希望能对小学语文教学带来帮助 。 关键词 : 基础教育改革中的小学语文教材教法研究 前言 : 《语文课程标准》曾指出:“语文教学应该激发学生的学习兴趣” , 教师应根据学生的身心发展规律和教学内容开展教学活动 。 为此 创建合适的教学环境,从而有效激发学生的学习兴趣,让学生将从“学会”到“会学”转变,提高学生的学习效率和质量 。根据 实践教学证明:激发学生的学习兴趣是最有利的老师,让学生 真正 成为学习的主人,是最有效的教学方式和学习方式。 一、基础教育改革中的语文学科改革特点 (一 )课程目标更加注重培养学生的学习方法
简介:摘要:无需质疑,在高中思想政治新教材改革背景之下,教学活动中教师的“角色”决定着教学的任务,角色的转变就意味着所肩负的任务发生改变,角色的多样化自然说明在教学中所承担的任务具有多样性。为此,文章就在分析新教材改革背景下高中政治教师有效转变角色的意义基础上,将高中政治教师有效转变角色的关键点加以明确,最终围绕创设合理的课堂情境,发挥教师课堂“启发者”的作用;积极的师生双边互动,体现教师课堂“引导者”的效能;开展项目化学习,充分体现教师课堂“组织者”和“参与者”角色;开展师生“双主体”评价,确保教师成为学生的“倾听者”四个方面,将其角色转变的路径加以系统论述。
简介:摘要 :关于深化改革的职业院校三教 以及 “ 1+X” 体系认证、遵纪守法、人员培训 , 同时培训专业知识和技术技能的技术知识在学生职业培训质量 , 整个生产过程的教材、敬业精神和探索精神的设计中。而言 , 必须深化教育改革和发展 »« 互联网 + 职业培训 , 应该考虑研制新型综合教材纳入课程建设、教材的编写、配套资源和发展信息技术的应用。
简介:摘要:小学阶段是学生学习英语的重要阶段,教材作为老师教学和学生学习的主要材料,在小学英语教学中发挥着重要作用。随着整体语言教学理念在小学英语教学中的不断深入,教材对词汇的编排需要更好地体现语言学习的整体性。本研究以中国人教版教材与美国 Wonders教材为研究对象,对这两版教材所选取的重点词汇进行定性和定量研究,发现中美两套教材在词汇的选编上都体现了词汇的多样性与语言习得的情境性,美国 Wonders教材的词汇选编更为严谨且更有助于学生将知识迁移到生活中,中国人教版教材更注重词汇音、形、义的学习。据此,建议我国小学英语教材在词汇选编上注重词汇的形态变化、情境的真实性与语篇的整体呈现。