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简介：摘要为有效开展“谈情知教学”，冷冉先生改革传统的课堂结构，让学生以最好的情趣和态度，以最好的方法去掌握知识和发展能力，教会学生积极主动学习的目标，创建情知互促的化学教学模式成为当今中学化学教学的新理念。

简介：摘要情知交融就是用知启情，以情促知。它是和谐教学的一个核心问题也是我们语文阅读课堂教学所追求的方向。一方面认识是情感的基础，只有对某事物有了一定的认识之后，才可能对它产生一定的情感。情感是认识的动力，情感在认知的基础上产生的，它又会反转来推动与加深人们的认识。

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简介：摘要以情施教，是教师在教学过程中传授知识技能、传播思想观点的同时，伴以积极的情感，从而突出展示情知交融所产生的教学魅力。就教学内容而言，以情施教的一个主要方面，便是教师在教学过程中富有情感地讲解教学内容，对教学内容作情感处理，充分展示教学内容中的情感因素。教师的责任是把教学中那些内含的情感，通过自己的加工、提炼而展示出来，给学生以情感上的感染，使学生在接受认知信息的同时，接受相应的情感因素的影响，以达到以情生情、以情促知、知情共育的效果。用真诚诱导每一颗求知的心灵获得丰富的情感体验，从而增长知识、发展个性、健全人格，这是语文教学的重要任务。

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简介：读某本书的时候,读到了文同（与可）的《新晴山月》：高松漏疏月,落影如画地。徘徊爱其下,夜久不能寐。作者说这是＂澄澈之美＂。我没有读过这首诗,但是,总觉得有些牵强。原因是,＂夜久不能寐＂,设若作者如此爱眼前的夜色,似乎不应该说＂不能＂,而应该是＂不愿＂。这一字之差,心境却是两样的。想想东坡的这个表兄,也不至于鄙陋到这个地步吧？于是就查书,好在这也不是一首冷僻的诗,一查果然有问题,原因是作者只引用了前四句,原诗是这样的：

简介：高中历史教学中,教师在进行授课时建构情知对称的教学模式,能够有效地培养学生的历史价值观.情知对称教学模式的建构是一个较为综合性的研究课题,需要运用系统、结构、功能等多种观点进行研究,它也可以成为教师设计课题、选择教材等的框架结构.情知对称教学模式是一种能够充分调动高中生的学习情绪,同时促进历史知识吸收的一种教学模式.

简介：摘要:在数学教学中，为了使学生获得对数学理解的同时，又在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。作为新课程理念指导下的教师，应让数学课堂做到情知交融，以情感、兴趣、疑问、辩论和评价等方式来激发学生的数学学习热情，再利用这股学习热情促进学生对数学的学习、思考、探究、创新和进步，从而充分调动和开发学生的情商与智商，让情商与智商相得益彰。

简介：现代教学论认为教学过程是人与人之间的交流，即师生、生生的交流过程。教学不是单纯的认识过程，个体作为一个人并不是单纯的认知机器，只履行单纯的认识世界的职能，而是在认识世界过程中，其认知、情感和行为相互作用的动态发展的系统。在生物学课堂教学

简介：一、以情感促教学,提供学生主动探究的契机＂没有‘人的感情’,就从来没有也不可能有人对真理的追求。＂我们的教学活动应努力创造一种主动探究的契机,以帮助学生更好的学习。

简介：摘要: 在当前我国高中理科教学的过程中，化学是极其重要的课程之一，在高中阶段的课程体系中占据着非常重要的地位。化学是一门实践性较强的课程，在高中课程开展的过程中，不能单纯的依靠理论知识对学生进行讲解，要注重学生的化学实验能力。因此，在化学课程开展的过程中，要加强情知教学方式在化学实验中的应用，提升学生对相应知识的消化能力，为学生在化学课程各方面的发展夯实基础，促使高中化学的实验教学效果能够切实提高。

简介：摘要：学习英语知识是让学生利用所学知识与他人展开交流，为此设计小学英语作业期间，教师应有意识提高学生各方面能力，并围绕情知教学改善以往作业布置重知识忽略情感的弊端，充分彰显学生主体地位，让其借助完成多元化作业内容，提高综合素养。本文将从情知教学下小学英语作业设计策略进行研究，借此巩固及加强所学内容。

简介：适当了解一些俄语国情知识，有助于学生在高考俄语阅读理解中更准确、更透彻地把握文章的内容。反之，有时则会遇到困难。

简介：摘要：作为一个学生与文本对话的私密活动，阅读的过程就是学生获取知识、增长技能、发展思维、升华情感、获得审美体验的过程，本质上来讲，这个过程与“情知教学”理论所强调的学生情感、知识与能力培养的核心不谋而合，这也就使得基于“情知教学”理论来构建高效的小学语文阅读课堂具有了理论依据和方法论指导。与此同时，在“情知教学”理论支撑下来组织小学语文阅读活动，可以强化小学生对文化智慧成果艺术魅力的整体感知，从而促进小学生人文艺术修养的有效提升。

简介：<正>这里所说的知情权,简言之,就是人民群众对关于所在单位、部门、地区和整个国家的重大情况、重大问题,包括领导机关的重大活动,等等,有权通过适当的途径和形式了解和知道。笔者所以要拿这个做文章,主要是从现实生活中感觉到:在我们的干部队伍中承认人民有着这种权利的人还不很多,人民知情权的实现更缺少制度的保障,而由于人民的这种权利没有得到应有的尊重和必要的保障,以至一些意想不到的情况却并不少见。前不久看到一个材料:某市一轻工系统的厂子由于经济效益不好、几乎发不出工资,主管部门决定将它和

简介：初中数学“圆”一章的起始课要注意激活学生的已有经验和认识，激发学生的学习热情，并给出进一步的学习线索。具体可以设计“从欣赏的视角看圆”“从演绎的层级学圆”“从生活的场域识圆”“从进阶的角度融圆”“从系统的高度话圆”五个环节。其基本教学立意是：作为起始课，统领全章是应承载的责任；立足经验系统，关注知识的生长点与延伸点；关注数学文化，通过嵌入数学史激活学生认知。