简介：高师声乐教育在培养中小学音乐教师方面发挥着十分重要的作用.但高师的声乐教育还存在有种种问题,以至于高师院校培养出来的学生无法胜任中小学音乐教育的课堂或是放弃从事中小学音乐教育的道路而改向走职业演员的道路.在新的社会条件下,如何改革高师声乐教育存在的种种问题,培养出优秀的、具有综合素质的中小学音乐教师,是我们必须要解决的问题.本文从高师声乐教育的现状入手,简要分析了高师声乐教育改革的策略.

简介：摘要作为高校成人教育的重要组成部分，函授教育必不可少。而对这一问题有着深刻影响的便是函授站的建设以及工作的水平，其不仅关系到成人教育的名声，还对其教育成果有一定的关联。下文，我们将对函授教育目前的状况以及未来的发展方向进行一个深入的研究。

简介：高师学前教育专业的人才培养一直以来面临着培养目标定位不清晰、课程设置不科学等问题，传统的重理论、轻实践的专业培养思路已不适应当前市场需求。高师学前教育专业人才的培养应借鉴美国服务学习理念，让学生走进社区、亲身实践，并从实践中反恩、总结、领悟课堂理论知识，形成一套理论结合实践的人才培养模式。

简介：随着时代的发展,高师院校的培养体制也在随之改变.高师生物教师教育人才不仅要掌握基本专业知识和教育理论,还要具备一定的创新能力和实践能力.该文对高师生物教师教育专业人才培养体制的构建原则进行了探讨,对高师生物教育专业人才培养体制构建的具体问题从目标、模式、课程设置三方面进行了论述.

简介：现时高师日趋强化的“美歌”师资队伍现状和青睐于“美歌”的教学氛围，不仅违背了高师的培养目标，更阻碍了民族声乐的发展和完善。有鉴于此现状，应以教学大纲为依据端正认识，健全歌唱思维观念，在注重借鉴的同时突出民族之“根”。此是应对高师声乐教育“美歌”泛滥状况的纠正途径。

简介：21世纪,高师教育面临挑战和机遇,与此同时,基础美术教育的改革,也向高师教师培养目标提出新要求。实现高师美术教育专业培养的重要环节之一就是课程体系的合理建构,以适应当下基础美术教育。本课题联系高师美术教师教育与基础美术教育衔接的现状,结合本人的教学实践,对高师美术教师教育专业本科课程改革提出一些构想。

简介：高师院校的“顶岗支教”实习模式自实施以来取得了一定的成绩，无论是对高师院校、支教学生还是支教学校都产生了一定的积极影响，但在实施过程中也产生了一系列的问题。对于举办高职师范教育的高职院校来说，借鉴高师院校“顶岗支教”实习模式的优点，同时回避其不足，是实施“顶岗支教”时应该关注的问题。

简介：教育实践能力的培养是促进师范生教师专业化的重要准备和前提，同时也是衡量学生是否具备有良好从教素质的标志。关注学生教育实践能力培养是教师职前教育发展阶段的关键。文章根据对江西省三所高师院校学生教育实践能力培养的调查和分析，就如何解决当前该省学生教育实践能力培养中存在的问题，提出了建议和对策。

简介：基础教育美术课程新标准把美术课程定位为人文课程，突出强调其人文性质。高师美术教育要主动适应这一变化发展要求，摈弃重“技”轻“文”的做法，及时调整、改革办学指导思想和培养目标、课程结构和课程内容、招生政策和录取办法，促使高师美术教育回到人文精神的轨道上来。同时加强师资队伍建设和教材建设，保证教育质量和培养目标的实现。

简介：本文从构建适应基础教育需求的高师物理学科教育课程体系目标出发,结合地方高师院校教育教学实际,对构建适应基础教育需求的高师物理学科教育课程体系的原则和策略进行了探讨.

简介：摘要：针对函授生的具体特点，指出面向函授生讲授信息论与编码课程的具体困难。提出了具体的授课对策，即端正学生学习态度，选择适合函授生程度的教学目标、教学内容和教学进度，丰富教学手段，恰当采用形象、冗余、小组、事例、题解等多种教学方法，加强与学生情感交流。

简介：从教材、学生、教师等几个方面对全国部分高等师范院校舞蹈专业进行调查，发现没有一套全面、系统的适合高等师范院校舞蹈专业使用的教材。大部分的高师院校都是借用专业艺术院校舞蹈表演专业的教材进行教学，没有突出“师范性”的特点。因此，亟需建设一套全面、系统的突出师范性的全国高等师范院校舞蹈专业教材，以满足高等师范院校舞蹈专业的建设和发展。

简介：

简介：新课程改革、教育理念的更新和教材的革新，使得现代英语教学重心已由单纯的话法教学转向以交际为主、语法为辅的任务型教学，这也就意味课堂语法教学面临着理念的更新和方法的改进。因此，高师英语教师必须从提高学生英语语法学习兴趣、转变教学观念等方面入手，提高课堂语法教学的有效性。

简介：为了深入了解正规教育情境下成人自我导向学习的支持性因素，本研究对两名具有较高自我导向学习倾向的成人学生进行了调查，结果发现：端正的学习态度、明确的学习目标、主动的学习意识、较高的自我效能感等内在人格因素，以及优质的教学资源、合理的课程设置、完善的教学过程管理等外在教学因素，是成人自我导向学习的主要支持性因素。学校教育教学可以通过引导成人挖掘自身学习动机、努力营造良好的学习氛围、完善自主学习的支持服务系统、设置符合成人需要的教学与课程等途径，推动成人进行自我导向学习。

简介：高等师范院校及其他院校师范专业（以下简称＂高师＂）音乐学专业的培养目标是未来的中小学、幼儿园音乐教师或文艺工作者等。为了将来能够胜任中小学、幼儿园音乐教学工作和开展好各种文化活动等,大学学习期间应注重培养学生的＂三大＂技能,即扎实的专业技能、必要的职业技能和广泛的社会技能。

简介：函授生班主任是班级工作的管理者和引导者,是函授站与学生之间联系的纽带和桥梁,也是圆满完成函授教学任务的重要保证。随着基层农广校成人函授教育的发展,班主任的管理工作对学员顺利完成学业起到非常重要的作用。结合工作实践,分析和研究基层农广校班主任管理工作的现状及问题,对如何做好班主任工作提出了具体的对策。

简介：微格教学以现代化教育技术手段对师范生进行课堂技能训练,能较好地提高学生的实践能力,生物微格教学已成为强化生物专业师范生职业技能训练的一种行之有效的方法.结合微格教学的理论及特点,探讨生物微格教学的训练项目和实施程序,通过具体教学实践,构建合理的高师生物微格教学模式.

简介：儿童文学课程教学质量直接影响着师范生毕业后承担中小学语文的教育效果，甚至影响基础教育改革的进程。从现实情况看，高师小学教育专业儿童文学课程建设和教学有许多不足。儿童文学课程教学必须从课程教学目标、课程内容体系、教学方法、师资培养等全面改革。在建设与改革上，要切实做到理论与实践相结合，注重儿童文学与小学语文教育的衔接，促使儿童文学课程真正有效地发挥培养适应基础教育改革的新型教师的重要作用。

简介：提升科研整体水平是省属高师院校普遍面临的重要工作之一，科研能力与水平欠缺使省属师范院校在高校排名和教学评估等质量评价中面临很大的压力．本文通过课程设置、教学内容、指导毕业论文和试卷质量等教学环节的思考，指出教师及学校整体上的科研水平是提高教学水平的根本，是省属高校的立足之本。