简介:〔摘要〕在教学实践中,利用多媒体技术手段得到形象具体的图像、声音、动画、视频等多源信息丰富教学内容,创设儿童化情景,能够使抽象的教学内容具体化、清晰化,使得学生活跃思维,产生学习兴趣,使教师主导与学生主体的关系和谐发展。因此在教学中,应用好现代教育技术,将有效提高学生学习的效果,促进学生的发展和全面素质的提高,同时促进教师的不断提高和发展。
简介:〔摘要〕由于历史学科的特点,历史教材一般偏重于叙述,因而在教学中,教师如果照本宣科,势必会使学生感到索然无味,削弱其学习的积极性。而大量的历史事件需要记忆,又是一个不可回避的问题,因此,如何使用优化的教学方法来调动学生的学习兴趣,是历史教学的一项重要任务。形象化教学法的合理使用可以起到事半功倍的效果,提高学生的学习兴趣和课堂效率。
简介:〔摘要〕本文就如何在生物教学中运用形象思维作了阐述。传统的教学,重视逻辑思维的培养,轻视形象思维的发展,影响着智力的提高。因此,我们在思维能力的培养时,应强化形象思维能力的培养。
简介:〔摘要〕幼儿英语首先要培养他们浓厚的兴趣,让他们感觉到不难,而且学习起来兴趣盎然,教师要以直观形象化的方式来引导和启发学生,使他们在浓厚的兴趣中努力学习,加深印象,达到兴趣化记忆和深度感悟的状态,提升英语水平和能力。按照教育心理学的观点,幼儿英语需要在直观形象化的思维前提下,进行深度的发掘与理解感悟,便于他们记忆与思考,教师通过各种形象化的方式和手段,让英语知识直观形象化的展现在我们面前,达到提升兴趣有效记忆的目的。
简介:〔摘要〕新课程中更多的人认为教师本身是课程资源之一,是课程资源的利用者,更应该成为课程资源的开发者。通过生物艺术标本的制作过程,提高了学生的审美观念,培养了他们热爱生命、保护自然环境的高尚情操。
简介:〔摘要〕数学是一门严密性、逻辑性、科学性要求较高的学科之一。数学中的概念、公式、法则等本身也是比较枯燥的。在数学课堂教学中,课堂教学成败与否,课堂效率的高低,不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等,更重要的在于教师的组织教学能力。学生应该在教师的精心组织下,围绕课堂教学目标,充分利用课堂40分钟,在有限的时间里,精心预设,进行有组织、有纪律、高效率的数学学习。
简介:〔摘要〕化学演示实验是中学化学教学的重要环节,演示实验不但要注意科学性,更应注意提高实验的艺术性,从实验内容到实验形式以及操作规范都应具备高度的艺术性,这有助于激发学生的学习兴趣,培养学生观察能力、科学思维能力以及实验技能,提高课堂教学质量。