简介：摘要：在高中语文的学习部分，写作是占据了很大比例，而写作水平的高低也能够反应一名学生的语文表达能力、词汇积累能力、知识运用能力等，因此在高中教学中，需要注意对于学生写作能力的训练。影响写作教学能否顺利开展的因素是很多的，其中一个很重要的因素是写作教材的质量的高低。然而现在的教材中，基本上是没有真正意义上的写作教材的，人教版的语文教材是使用较为广泛的一本教材。本文主要是对于人教版高中语文写作部分出现的各种问题进行探究。

简介：

简介：摘要语文不是一般的工具，而是人们交流思想感情、独自思考的交际工具和思维工具，也是文化载体，饱含民族文化。民族的根是民族文化素质，民族文化素质的根是语文素质，所以语文素质理应是“民族的根之根”。语文学科要构建现代化和民族化相结合的中学语文教学体系，要以“语言知识和能力—听说读写能力—语文素质”为框架，构成既综合而又分析、既自足而又开放的教学体系。

简介：摘要：近年以来，我国实施了新课程改革方案，但是由于长时间的教学积累，高中阶段的老师很难转变教学思想，采用的方法还是比较传统。针对这种情况，在高中阶段进行一定的创新教学对于提高高中阶段教学水平具有重要的意义。在当前授课中存在的诸多问题予以重视，并且针对学生的学习特点以及学习能力更好地在教学中响应以人为本的教育理念。

简介：摘要新课改实行以后，充分看到了它的优势所在，但与此同时在教学上的困惑也越来越多。为了体现新课改理念，老师们绞尽脑汁去设计课堂教学，给学生自由的空间，但却总是感到力不从心，到底应该如何去教，学生又该如何去学？成了老师们心中的困惑。

简介：【摘要】：作文教学一直以来都是高中语文教学的重难点内容，随着新课程改革的不断深入，对高中语文作文教学的要求也越来越高。作文从某种意义上而言体现了学生的综合素质水平以及文学素养，因此抓好语文作文教学质量显得尤为重要。笔者主要结合自己的教学经验，总结了几点有效的教学策略。

简介：摘要随着新课改的深入，高中语文教学也需要作出相应的改变，这对于很多工作在一线的高中语文老师来说，是一次挑战，也是一次机遇。新课改下的高中语文教学目标有了新的调整——要求全面提高学生的语文素养。这一变化就需要我们高中语文老师在教学过程中不断思考、总结，在教学实践中不断创新。

简介：摘要到现在为止，我国依旧有很多的高中学生一提起作文就感到头疼，有一种无从下笔的状态，而且很多高中语文教师的作文评改手段也存在一定的问题，这种情况也对教师的作文教学以及学生的作文成绩造成了比较大的影响。所以，高中语文教师必须充分认识到作文评改工作对学生写作发展的重要影响，转变自身的评改理念以及评改方式，这样才可以使学生的作文成绩得到有效提升。鉴于这种情况，本文首先对高中语文教学中作文评改存在的问题进行了简单介绍，并以此为基础提出了几点评改新模式的构建想法。

简介：　　 摘要：随着我国经济的快速发展，人们的生活习惯和思想观念发生了翻天覆地的变化，可以说，改革对我国各个方面的影响非同一般，我国教育也受到很大影响，新课程改革由此被提出，新课标目标是改变传统的教育模式，提高学生的综合能力水平。高中语文教学也会由传统的说教式逐渐转变为让学生参与课堂互动，成为教学课堂的主人翁，不断激发学生的学习兴趣和热情。

简介：　　摘 要：传统的高中语文教学都是将阅读教学与写作教学分开进行，实际上，这种教学模式会在一定程度上浪费语文的教学时间，教学效果也是不够理想的。一些学生虽然具备较强的阅读能力，但是如果让其运用到写作中，往往会出现无话可写的现象。反之，一些写作能力较强的学生不具备良好的阅读分析能力。对此，将高中語文教学中的读写进行结合，实现两者的有机统一，促进学生的全面发展是十分必要的。

简介：摘要新课改理念的实施是对传统教学的一次彻底的颠覆，它强调教学手段的多样化和人性化，注重学生的素质发展。在教学中贯彻落实新课改理念无疑是对教师的巨大考验。作为高中语文教师，我们应将新课改理念作为开展教学的指导依据，不断提高教学质量，通过发挥语文学科的人文性和工具性特点，来促进学生的各方面素质发展。

简介：摘要随着新课程改革的不断推进，新课程标准要求语文教师在实施语文教学的实际教学过程中，强调对人的全面发展的重视，注重培养更多社会需要的实用型、复合型人才，将其落实到高中语文教学中，就是培养学生运用语文知识解决生活、学习与工作中遇到实际问题的能力，培养学生的语文思维与语文方法，端正学习态度，形成核心素养。

简介：【摘要】作文是高考中的一道必考题，在语文学科中有着很重要的地位，高中语文作文教学中如何让学生写出生动形象、贴近生活的美文，是我们教师一直探索的重要课题。本文笔者结合自己的教学经验，主要从运用多种方法，激发学生的写作兴趣；重视累积，丰富作文素材；借鉴美文，习得写作方法；自评互改，在修改中提高学生的作文能力四方面就如何搞好高中语文作文教学探究一二。

简介：摘要随着我国经济的发展和社会的进步，德育教育逐渐走进了高中语文教育中，并且占据了重要的位置，高中语文教育中的德育工作进行的质量高低能够在一定程度上决定学生的整体素质教育，如何将德育教育与高中语文教学有机结合起来成为我们广大教育工作者研究的重要课题。本文旨在针对现阶段的高中语文教学中的德育教育情况进行分析，浅谈加强德育教育工作的几种有效手段，希望可以推进我国德育教育工作的顺利进行，促进我国教育事业的快速发展。

简介：摘要“语文教学既是一门科学,也是一种艺术。”研究语文教学的科学化和艺术性,是提高语文教学的必由之路。教学艺术的涵盖十分丰富,我仅从挖掘教材中的人性美、营造扣人心弦的心境美、激发学生的创造美三方面来浅谈我在语文教学艺术方面的尝试。

简介：摘要：作文是高考中的一道必考题，在语文学科中有着很重要的地位，高中语文作文教学中如何让学生写出生动形象、贴近生活的美文，是我们教师一直探索的重要课题。本文笔者结合自己的教学经验，主要从运用多种方法，激发学生的写作兴趣；重视累积，丰富作文素材；借鉴美文，习得写作方法；自评互改，在修改中提高学生的作文能力四方面就如何搞好高中语文作文教学探究一二。

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简介：摘要作为一名高中语文教师，在多年的教学过程中，我发现文言文在学生学习过程中是一个亟待解决的重要难题。因此，我从以下几个方面对提高高中文言文教学效果谈几点看法。

简介：摘要：党中央提出新时代教育根本任务是立德树人，高中语文教学落实立德树人的重要内容是培养学生人文底蕴，明确培养高中生人文底蕴的价值，探索培养高中生人文底蕴的路径。

简介：　　【摘 要】高中语文课堂普遍存在“读写分离”的情况，不利于学生语文素养的培养与提升，以读促写、以写带读，可以实现两者的融合，提高语文课堂教学效率。本文通过分析高中语文读写教学现状，阐述高中语文课堂应用“读写结合”策略的方法。