简介:摘要如何冲破中职学校“哑巴英语”这个瓶颈,从而提高英语口语的教学?笔者认为可通过背诵经典美文,来陶冶情操,提升想象力和创造力;增强语感,增强感知力和运用力;积累词汇,提升理解力和使用率;蕴育材料,推进表达力和流利度,从而达到脱口而出的效果。
简介:摘要语言大师林语堂先生对学习英语总结出了经典名言“学英语唯一的正轨,不出仿效与热诵。仿效即整句地仿效,热诵则仿效之,后必回环练习,必须脱口而出而后已。凡能依这方法读英文的,无不成功,这是学英语的康庄大道。”显而易见,背诵对学习英语的作用是多么重要。如何冲破中职学校“哑巴英语”这个瓶颈,从而提高英语口语的教学?我认为可通过背诵经典美文,来陶冶情操,提升想象力和创造力;增强语感,促进感知力和运用力;积累词汇,提升理解力和使用率;蕴育材料,推进表达力和流利度,从而达到脱口而出的效果。
简介:甲骨文沈、孚二字早已释出无庸赘言,然似尚有置喙之处,故不揣鄙陋以陈之.沈,甲骨文作(?)等形,但这已是发展到比较成熟阶段的殷后期的汉字了.故这几个字的原始造字本义的第一种可能,应分别是“沈牛于水以祭”、“沈羊于水以祭”和“沈人于水以祭”的祭名(也是用牲法);而字形的分析也宜分别说为“象沈牛于水中”、“象沈羊于水中”和“象沈人于水中”.我以为这种本义的可能性的存在,似不宜轻易地断然排除.汉字源远流长:昨年在山东邹平县苑城乡丁公村发现了四千年前新石器后期龙山文化的一件五行十一字的陶刻汉字,一九二一年于河南渑池仰韶村以及解放后在西安半坡等地发现了六、七千年前新石器中期仰韶文化的我一向认为是文字的几十种陶刻汉字.汉字既有六、七干年的历史,许多汉字的资料无疑还会陆续有所发现,或许会从地下挖掘出证明沈字这第一种本义的存在的文字资料的.