简介：摘要：随着科学技术的发展,现代医学已不在只是局限于研究人体疾病,而且还与工程技术、科学、化学以及其他科学技术相结合,实现了更加深入的融合,并产生出一批新兴学科,带动了社会产业结构升级,同时培养年轻医生的医学思想和工业思维相结合,也是现代医学发展的趋势。文章还将就如何培养并消除以促进医疗知识和医学实践相结合的年轻医师,在对胃肠病学认知中的重要性加以说明。

简介：摘要：由于儿童的自身身体素质、免疫能力等各方面的发育情况不同于成人，因此在儿童进行外科手术后的护理工作显得格外重要。近些年来随着护理工作的不间断的发展，优质护理服务已经广泛地应用在小儿外科，此种护理方式是将患儿放在日常护理的首要位置，一切的护理工作都是以患儿为中心，尽全力满足患儿所有需求，从而使患儿及其家长减少各方面的负面情绪，提高护理质量。有研究证实，对小儿外科患患儿实施优质护理服务，可有效地改善其睡眠质量，并且缓解其疼痛症状。为进一步研究此护理方法的有效性，选取我院对小儿外科术后患者实施优质护理服务，取得了较好的效果，现将其报道如下。

简介：【摘要】 目的：分析在社区门诊治疗中运用中医全科临床思维的效果。方法：收集本社区门诊收治患者的临床资料进行分析，2019.01-2020.01期间收治的患者（60例）未运用中医全科临床思维（对照组），从2020.01-2021.01期间收治的患者（60例）开始运用中医全科临床思维（观察组），调查两组患者的治疗满意度、生活质量和死亡情况。 结果：观察组的满意度达到98.33%，相较于对照组的85.00%明显更高；观察组死亡率3.33%，相较于对照组13.33%更低；以上组间数据比较存在较大差异（P

简介：摘要：目的：评价大内科临床思维在消化疾病诊治中的价值，为大内科临床工作的开展提供参考。方法：对于消化内科在2019年1月～2020年11月一年之间收治的80名病人作为研究的主要对象，对病人按照接受治疗的先后顺序进行分组，其中的常规组病人采取的是传统的治疗思维，而研究组病人则是在常规治疗思维基础上的大内科思维模式。对照两组病人不同治疗思维下的治疗效果。结果：观察组对治疗的满意度显著高于对照组，而其误诊率显著低于对照组，差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论：消化疾病诊治中大内科临床思维的应用效果显著，值得在临床上推广。

简介：摘要：作为中医进行创新的重要研究领域，中医全科与社区门诊的有效结合吸引了众多目光。从中医全科的整体观出发，本文详细阐述了中医全科所囊括的主要内容，如治未病、综合治疗、医患互动等。此外，文章分析了社区中医医生具有中医全科临床思维的重要实际意义和临床价值。

简介：【摘 要】我国的医疗服务发展过程中，已经开始逐渐由“以疾病为中心”转变成了“以病人为中心的”的模式，如今“以病人为中心”的医疗模式越来越被我国医院所重视，是目前为止我国医院服务模式转变和改革的主要内容。因此本文主要对医疗服务模式的发展和改革作为本次的讨论内容，对“以人为本”的医疗服务模式中的内涵和特点进行了详细的论述，相信我国医疗服务在新服务模式的影响下将会得到更好的发展，为患者提供更好的医疗服务。

简介：摘要：目的：研究小儿肺炎护理中思维导图健康教育模式的应用效果。方法：以2020年1月至2021年1月入院的268例肺炎患儿为研究对象，随机分为对照组（134例）与研究组（134例）；对照组行常规健康教育干预，研究组行思维导图健康教育干预；比较两组干预前后家属疾病认知评分与干预后患儿用药依从性、康复情况及家属满意度。结果：干预前，两组家属疾病认知评分无差异（P＞0.05）；较干预前，两组干预后家属疾病认知评分更高（P＜0.05）；干预后，研究组较对照组家属疾病认知评分、满意度更高，患儿肺部啰音消失时间、咳嗽消失时间、体温恢复时间、住院时间更短，用药依从性更高（P＜0.05）。结论：小儿肺炎护理中思维导图健康教育模式的应用效果显著，可提升患儿家属满意度及疾病认知，还可促进患儿快速康复，增强其用药依从性。

简介：【摘要】目的 研究乳腺癌患者术后换药中应用思维导图的效果。方法：数据取自我院2020年1月-2021年1月收治的90例乳腺癌术后患者，均行根治术进行治疗，应用“随机数字表法”对患者进行分组，分为2组，分别为参照组(伤口常规换药，n=45)和科研组(思维导图进行换药，n=45)，以心理情绪、并发症情况、换药时间和住院时间为观察指标，对2组的护理效果进行对比。结果：护理前比较心理情绪无差异，P>0.05；两组患者护理后的心理情绪评分均明显降低，P

简介：摘要：医生和患者之间的医疗知识水平和相关医疗信息在接收方面处于信息不对等的状态，主要是医护人员和患者这两个群体之间很容易出现一定的分歧，患者不信任医生，医生不能站在患者的角度去思考问题从而就会产生一定的问题。根据相关调查结果显示，我们国家广大人民群众的健康素养还是有待进一步提升的，而且从某方面来说，缺少系统获取相关医疗知识的主要路径。医院图书馆的开展，对于调节医患矛盾、帮助患者学习医疗知识具有重要意义。

简介：摘要：近年来，社会经济的飞速发展，推动了我国医药事业的全面进步，社会各界对于药品安全问题也越来越重视。结合整个制药环节，为了能够有效提升整体环节的监管力度，必须要运用科学先进的检测方法进行落实。本文要着重探讨的药品成分快速检测方法，相较其他检测技术而言，能够有效减少制药过程中的投入成本和时间，在不影响检测结果的基础之上大大提升检测效率，对推动我国医药产业的顺利发展具有非常积极的意义。

简介：

简介：【摘要】 ：目的 观察分析细节思维管理法在精神科护理管理中的应用效果。方法 将我院精神科24例护理人员随机分为研究组和对照组，各12例。对照组护理人员实施常规的护理管理措施，研究组护理人员实施细节思维管理法，比较两组患者护理干预前后护理管理质量评分。并对两组护理人员各负责护理的48例患者和家属的护理满意度以及不良事件发生率进行评价。结果 与干预前以及对照组干预后比较，研究组患者干预后基础护理质量、护理文书书写、护理技能操作、急救物品管理质量以及护理安全质量等护理管理质量评分均显著提高（P

简介：【摘要】：目的：评价急性心肌梗死患者在急救护理中应用降阶梯思维的价值。方法：给予在我院2018年2月-2020年2月治疗的急性心肌梗死患者（n=90）进行研究，根据护理方式分为每组45例对照组（常规性抢救）与观察组（降阶梯思维），以此验证护理效果的差异性。结果：观察组住院时间、溶栓时间、抢救时间均短于对照组，复发率、死亡率均低于对照组，成功率高于对照组，临床对比明显（P

简介：摘要：目的：探讨思维可视化教学应用于高等的内科护理专业教学中会给学生造成怎样的效果。方法：此次参与的对象为护理系2020年的学生，此次参与的学生有300人，将参与的学生分成两组进行试验，分成对照组、实验组两组。每组各150人。对照组采用普遍的常规教学方法进行学习；实验组采用近年中新型教学方法，思维可视化教学将其应用于内科护理专业的实践中。在完成教学工作后将两组的教学实践成绩、评价结果进行分析，通过对比判定哪种教学方法更为适用，便以学生理解。结果：两组中实验组的学生成绩更为突出，教学质量更加鲜明。实验组成绩合格率达到100%；对照组成绩合格率达到80%，经过实验证明采用思维可视化教学更能助于记忆力提升，普通的教学只能靠死记硬背，不能很快理解教学内容。而思维可视化教学，是将方法传授给学生，让学生自己去分析病例，让学生学着去理解。在今后的工作中也是对学生有着莫大的帮助，有助于培养临床思维开发。两组学生在进行试验时基本信息完全符合统计学（例：年龄、之前的成绩、性别）结论：利用思维可视化教学，不但可以有助于学生成绩的提高，还可以帮助学生培养思维逻辑，有助于提高内科护理专业的教学。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，我国的教育环境也发生了较大的变化，对于教育教学的方式也发生了重大的改变。随着高校英语教学的不断改革发展，国家也颁布了一系列的政策，改革整体的教学环境，高校也积极响应国家的政策，对自身的教学模式进行了改变。随着经济全球化进程的不断加快，英语逐步成为了一种国际性质的语言，在国际社会中得到了广泛的应用。而高校的主要目的是为了给社会以及企业培养具有较高专业素养的人才，因此在如今新媒体时代中，高校应积极改变英语教学的相关模式，创新教学思维，改善课堂学习的氛围，为学生学习英语创造良好的环境，增强学生的英语水平。

简介：摘要：目的：贯彻课程思政教育，落实立德树人根本任务，践行三全育人新格局，培养学生职业认同感。方法：在护理专业 225 名学生内科护理学教学过程中，结合时政特点、临床典型案例，利用优秀教学资源并将其融入内科护理学的教学过程中。结果：对于在线学习效果，学生整体满意度为 83.11% ；对于线上教学过程中进行思政教育的教学模式，94.22%的学生认为“满意”或“非常满意”，95.11%的学生认为临床案例对专业知识学习有促进作用。结论：课程思政与内科护理学交互模式顺应国家对中职学生开展爱国主义教育的形势，体现了以学生为中心的教学理念，有利于学生职业认同感、创新精神、团队精神的培养，增强学生的爱国意识。

简介：摘要：目的 重点分析心血管内科护理质量持续改进的实施效果。方法 选取2020年2月-2021年2月本院收治的心血管内科疾病患者60例进行研究，对其随机分成对照组和观察组，每组各有30例患者，针对对照组实施常规护理模式，针对观察组是以常规护理为基础，进一步推进护理质量持续改进管理模式，然后对比两组患者的护理成效。结果 观察组患者的护理满意度要显著优于对照组，（P＜0.05）。结论 在心内科护理过程中实施持续护理质量改进措施，可以进一步提升患者的护理满意度，使患者得到更加周到细致的护理服务，更充分的满足患者的内在需求，提升生活质量，因此这种方法有推广应用的价值，

简介：【摘要】目的：了解影响老年人平衡能力相关因素。方法：选取某地区200例老年人为研究对象（2020年1月-2020年6月），收集老年人年龄、性别等一般资料，参考《老年人跌倒干预技术指南》将200例研究者分为良好组（n=100）、较好组（n=50）、差组（n=40）、很差组（n=10），采用Logistic回归分析影响老年人平衡能力相关因素。结果：Logistic回归分析：年龄、性别、体重指数、运动情况、心血管疾病、视觉系统疾病等为老年人平衡能力因素。结论：年龄、性别、体重指数、运动情况为影响老年人平衡能力的主要因素，临床需加强对此类因素的管理，还需结合医疗、生活环境等外在因素，从多方面入手对跌倒进行预防。

简介：

简介：摘要：随着护理理念的转变，过去护理人员提供的只是护理技术，而现在注重的是护理服务，变被动服务为主动服务[2]。护理实习生是护理教育的关键部分，临床护理能力的培养对学生至关重要。因此，做好护理实习的带教工作，有效的培养护理实习生的综合素质、操作能力和解决问题的能力是非常重要的[2]。故本研究主要研究和分析护理实习生临床护理能力培养的方法及如何采取有效的干预措施，现综述如下：