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  • 简介:目的:采用闪提取技术优化女贞子的提取工艺。方法:以熊果酸和齐墩果酸总含量提取率及干膏收率两个考察指标进行综合评分,采用L9(3^4)正交试验设计优选出闪提取法提取女贞子的最佳工艺。结果:最佳闪提取工艺条件为:提取时间60s,料液比1:4,提取温度65℃。结论:该法稳定可靠,适用于女贞子中熊果酸和齐墩果酸的大批量生产。

  • 标签: 女贞子 熊果酸 齐墩果酸 闪式提取 正交试验
  • 简介:摘要健康教育可密切患者与医务人员之间的关系,并促使医护人员转变自身的服务观念,为患者提供优质、特色的服务,进而增强医院的综合竞争力。本文在总结健康教育的内涵的基础上,从增强服务意识、提高治疗和护理水平、创立特色服务品牌、规避护理和医疗风险、增强核心竞争力五个方面,重点探讨健康教育推动医院服务品牌树立的作用。

  • 标签: 健康教育 特色服务 品牌 医疗风险
  • 简介:创新管理在推进医院可持续发展中具有重要作用。为了在我国医改不断向前推进的新形势下,深化医院自身改革并创新管理,以推进医院科学、快速发展,襄阳市中医医院做了有益的探讨和实践。在推进医院发展中,襄阳市中医医院紧扣改革、创新和发展主题,着力提升内涵创新能力、管理创新能力、综合服务能力和科学发展能力,使医院在管理、技术、服务和文化建设等方面均得到较好发展,医院整体形象进一步提升。

  • 标签: 医院改革 创新 科学发展
  • 简介:【摘要】:作为中华医学科学的重要组成部分,蒙医药学有着无法替代的优势和民族特色。蒙医药凭借辩证施治的理论和独特的疗法为人们的身体健康做出了巨大贡献。随着医学技术水平和人们保健意识的不断提高,要想适应时代的发展,在新的历史形势下发挥出蒙医药应有的作用,就必须对蒙医药进行创新,重视发展蒙医药学教育发展,为蒙医药的发展提供有力的发展环境和条件,促进蒙医药事业的发展。

  • 标签: ,推进   蒙医  发展   事业    思考
  • 简介:太极刀是由哈尔滨呈祥武术俱乐部总教练、中国武林百杰、吴氏太极拳第四代传人李承祥先生口传身教,由李迎执笔,细整理的一套传优器械套始。其风格特点是蔡凑舒仲、私静轻柔、川字步型、隅中求正。

  • 标签: 吴氏太极拳 风格特点 总教练 俱乐部 哈尔滨 第四代
  • 简介:《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》的出台,为高校辅导员专业化指明了发展方向,规定了工作内容和能力要求。但辅导员专业化的推进策略还不明确,实践中进展较慢。当前应首先明确专业化的主要层次架构,实践中可围绕管理、服务、思想政治工作三个层次开展工作。三个层次中,管理是基础,服务是依托,日常思想政治教育是核心。应以管理专业化作为当前的突破口。通过理清思路、取得阶段性成果,提升辅导员队伍的专业自信,促进队伍建设,加快专业化进程。

  • 标签: 辅导员 专业化 推进
  • 简介:鸽王抖翎这个动作可使心轮被挤压和扩张,心脏能得到按摩,可收到缓解紧张压力的效果。

  • 标签: 中老年 瑜伽 健身 动作
  • 简介:史蒂文·霍克斯对食品货店里的冰洪淋、巧克力以及杏仁太妃糖动心时,他并不要求自己视而不见地走过。他把它们放进自己的购物车。这是“无节食饮食法”。正是依靠它.这位杨伯翰大学保健科学教授将体重减轻了50磅,并且已经5年多没有反弹。

  • 标签: 饮食法 减肥 直觉 体重减轻 巧克力
  • 简介:传统的几大门派的太极拳,都各自有着不同的风格特点,而吴太极拳以松静轻柔.紧凑舒仲、川字步形、寓中求正的风格特点而独树一帜。在吴太极拳系列中,有吴传统太极拳、吴快拳、吴剑.刀,抢、杆及推手等。现有李迎执笔、陈桂香演练的吴太极剑介绍如下。

  • 标签: 太极剑 传统 吴式太极拳 风格特点 门派 松静
  • 简介:学科是科学知识的分类,是科学发展形成的特定范畴,又是教学科目设置的基础,学科建设是教学、科研、医疗、产业各项工作的基础.根据江泽民在"七一"讲话中提出的中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求精神,结合学校学科建设的现状,对在"十五"计划期间学校学科发展的指导思想、目标、任务、政策、措施作了阐述.

  • 标签: 中医药大学 学科建设 指导思想 教学科目设置
  • 简介:坚持抓思想从严、抓管党从严、抓执纪从严、抓治吏从严、抓作风从严、抓反腐从严,全面加强学校党的建设,持续推进高水平中医药大学建设工作,强有力地推动了学校学科发展、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作等方面的发展。

  • 标签: 从严治党 高水平大学 中医药院校
  • 简介:摘要:根据《国务院办公厅关于推进医疗联合体建设和发展的指导意见》(国办发〔2017〕32号)和省市县有关文件精神,华亭市2019年开展了县域医共体建设,有利于深化综合医改,整合县域医疗资源,提升基层服务能力,完善医疗服务体系。

  • 标签: 医共体 分级诊疗 思考
  • 简介:耳鼻咽喉的解剖结构较特殊,以腔、洞为多,而且位置深在,初学者不易理解。其中有些概念抽象,难以用语言完全表达清楚,学生学习起来困难而且乏味。采用多边互动多媒体教学模式与症状导向病例讨论相结合教学,可使医学中大量抽象的信息具体化,使复杂的信息简单化,从而加深了学生对问题的理解和记忆。

  • 标签: 互动式教学 症状导向式教学 中医耳鼻喉科 教学