简介：有人问我:'世界上有这么多的养生方法,到底该选择哪种才是最好的?'这个问题,让我浮想联翩。大概很多人都会有这样的感觉:去电影院看电影,总感到新鲜、激动。为什么?因为我们在家里的电视机、电脑上看电影的时候,可以同时摆弄摆弄家里的小玩具,找点零食吃,跟家人聊聊天,还可以趁情节平淡的时候上个厕所……一来二去,精力不集中,所以对电影感觉不鲜明,印象也不深刻。在电影院就不同了,屋子里是黑的,我们除了看屏幕,无法做任何别的事情。这是一种'匮乏'状态,在

简介：研究人员指出，身材苗条的人对食物的想法与其他人有所不同。耶鲁大学公共健康教授助理、医学博士大卫·凯茨解释说：瘦人与食物保持着一种很宽松的关系，超重肥胖者却对食物全神贯注，他们非常关注食物的多少、进食的间隔以及食物标签上对某些食品的评价，还总是念念不忘进餐时间。

简介：中医药高等院校承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流与合作的大学五大职能。我国中医高等教育目前主要由全国25所中医药院校完成（最近的统计数据显示,国内包括中医药院校在内共有65所本科院校开设了中医学专业）。中医高等教育目前面临的问题较多,涉及课程设置、专业建设、教材内容、教学方式、培养目标、考核评价、学术创新、师资队伍、执业医师考试改革等方面,每一个问题都不是短时间内说得透谈得清的。

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简介：传统教育中教师角色的权威性主要表现为道德权威角色、知识权威角色和管理权威角色三种。如今，倡导“以人为本”的素质教育、以创新教育为内容的和谐教育需要另一种教师权威——魅力型教师权威的出现。传统教师权威应该隐身新时期和谐教育的幕后了。

简介：1、多大年纪属于老年人?答:《老年人权益保障法》中老年人指的是60周岁以上的公民。2、老年人权益受到侵害时,可以向哪些部门反映?答:依据该法的规定,保障老年人合法权益是全社会的共同责任。国家机关、社会团体、企事业组织、居民委员会、村民委员会,依法设立的老年人组织,均应按各自的职责受理老年人的投诉。

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简介：世界权威医学杂志英国《柳叶刀》10月21日在北京推出“中国专辑”。该杂志主编理查德霍顿博士称，这是一本向世界介绍中国卫生体制、成就以及挑战的专辑。

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简介：在高校管理体制改革中,应重视对个人魅力型权威领导的选拔和任用,实施行政权威与学术权威的全面分离,树立规章权威以代替个人权威.

简介：4月份的美国SCI期刊Microcirculation（《微循环》）刊登了北京大学医学部中西医结合学系主任韩晶岩教授团队最新的研究论文“养血清脑颗粒对大脑中动脉缺血再灌注引起的大鼠脑水肿、微循环障碍和神经元损伤的预防作用”。

简介：李女士是一名上班族．除每天朝九晚五，不辞辛苦外，最犯愁的是每天吃什么？在自已的个性化厨房天地打拼了十余年，虽然给老公、孩子留下了“美食家（可培养行列）”的良好印象，但每每走进菜市场，仍不禁望菜兴叹唉，今天到底吃什么呀!

简介：建立科学的期刊质量评价体系至关重要。总被引频次、影响因子、即年指标、被引半衰期、引用刊数、基金论文比、下载量等是近年我国科技期刊权威评价机构通用的评价指标。除此之外,各权威评价机构拥有各自独有的评价体系与指标,并且各权威评价机构对期刊质量进行评价的方法在不断地发展和完善。

简介：随着现代社会人们健康意识水平的提高及健康需求的增加,医院临床护理工作的重要性越来越突显,男性护理人员相对于女性的工作优势也越来越为人们所重视,发挥的作用也越来越突出,因此临床上对于男护士的需求量大增。

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简介：佛陀是个伟大的旅行家，也是个伟大的向导者。他为我们留下了完整的心灵王国的地图。并且鼓励我们像他那样出去旅行。我们每个人都需要一份这样的地图，即使我们并不想成为佛陀。佛陀的地图也包括本地的交通状况。每个人都可以从中获益。

简介：近年来，心理健康已经成为社会越来越关注的健康问题之一。医学心理学毕业生对心理咨询与治疗技能的重视程度亦在不断提高。自我成长是心理治疗师培养过程中不可缺少的内容，应当成为国内心理咨询员专业培训的一个重点。心理治疗课程一直是我校医学心理学专业学生重要的临床课程之一。本文拟对该课程课堂教学过程中学生的自我成长进行探讨。

简介：班级文化建设直接影响学生个性化与社会化的广度与深度,是校园文化建设的重要组成部分,是大学生思想政治教育的重要依托。本文通过分析大学班级文化建设中出现的问题与不足,并提出了解决策略,希望能逐渐完善班级文化建设,培养出徳智体美劳全面发展的大学生。

简介：采用职业认同问卷、自我效能感问卷和学业情绪问卷对210名医学生进行测量，考察了医学生职业认同与学业情绪之间的关系以及自我效能感在其中的中介作用。结果发现：①职业认同、自我效能感与积极学业情绪之间存在显著的正相关，与消极低唤醒存在显著的负相关；②自我效能感在职业认同与积极学业情绪之间起部分中介作用。建议学校加强对学生的职业生涯教育，帮助其形成正确的职业价值观。

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