简介：随着医疗改革的深入和医疗模式的转变，全科医学和全科医生进入了公众的视野，全科医学教育越来越受到重视。2011年，国务院提出大力发展全科医学，这是医药卫生改革的重要环节。我国目前的全科医学教育尚处于起步阶段，全科医学人才短缺。目前我国全科医生的培训模式大致可分为转岗培训、学术培训、成人教育、高层次教育等。我国社区卫生服务起步较晚，开展至今不到10年。实施全科医学教育的时间也比较短，普通民众对全科医学还比较陌生，这就决定了西方全科医学的培养模式是无法复制的。随着全科医学的普及和发展，大量的全科医生需要临床医学专业的研究生培养。如何使临床医学生理解和掌握全科医学的理论知识，提高他们对全科医学的理解和兴趣?在理论教学之前，我们对我校医学生进行了问卷调查，为进一步完善全科教育方案提供了一些参考。

简介：摘要本文从教学改革、实习实训、国家职业技能培训、社会实践、医德医风学习等方面浅谈中职类医学生在校就读期间职业能力的培养，为如何培养适应社会需求的应用型医疗卫生人才提供一些思路。

简介：摘要提高医学生课堂学习质量关乎学生成才，对于推动医学发展、国民健康意义重大，怎样才能发掘医学生学习潜力，本文主要以医学生的学科特点，从提高医学生课堂学习质量做起，结合临床教学管理经验，采用“6+1”医学课堂教学模式,使医学生课堂学习质量高效化，并给出指导性的建议。

简介：摘要提高医学生课堂学习质量关乎学生成才，对于推动医学发展、国民健康意义重大，怎样才能发掘医学生学习潜力，本文主要以医学生的学科特点，从提高医学生课堂学习质量做起，结合临床教学管理经验，采用“6+1”医学课堂教学模式,使医学生课堂学习质量高效化，并给出指导性的建议。

简介：摘要近年来，随着各地医学院校招生人数的不断增加,实习基地建设在临床医学教育中的地位更加显得突出。建设临床教学基地(非直管附属医院、教学医院、实习医院)是解决临床教学资源不足,、保证临床教学质量的有效手段。本文阐述了临床实习基地建设的现状，揭示了当前临床实习和临床实习基地建设存在的主要问题，并提出了加强临床实习基地建设的对策和建议。

简介：摘要在习总书记大力倡导和改进医学培养模式的背景下，医学专业学习难、学好难、学成难的问题逐渐得到了改观。在国家大力医学培养模式改革的同时，医学生也应充分发挥主观能动性，为成为一名合格的临床医生做出努力。医学生存在的学习问题以学习压力过大为主，通过对学习步骤及影响因素的分析，得出团队化的学习模式可有效提高医学生团体学习效率，缓解学习压力的结论。并针对目前团队化学习模式的普及率，提出使医学生了解和采用团队化学习模式具有必要性和可行性。

简介：摘要体育课是培养医学生体育锻炼意识最重要的阶段。医生作为所有行业中比较特殊的群体，在学校期间要面临繁重的学业任务，走上工作岗位后要面临高强度的工作任务，因此一个好的身体素质就显得非常重要，而增强身体素质最实用的方法就是体育锻炼。本文结合过往经验及实际情况，研究探讨体育锻炼对医学生未来的影响，以供参考。

简介：摘要体育课是培养医学生体育锻炼意识最重要的阶段。医生作为所有行业中比较特殊的群体，在学校期间要面临繁重的学业任务，走上工作岗位后要面临高强度的工作任务，因此一个好的身体素质就显得非常重要，而增强身体素质最实用的方法就是体育锻炼。本文结合过往经验及实际情况，研究探讨体育锻炼对医学生未来的影响，以供参考。

简介：摘要近年来社会上医患关系紧张，医患纠纷多发，医生医德医风成为社会各界关注的重要话题。本文对高职医学生职业道德教育的培养路径进行了分析，希望对于提高医生的职业道德带来一定帮助。

简介：摘要现如今，医生不仅要会治病救人，还要学会与病患及其家属进行有效沟通，“医闹”案件曾在社会掀起轩然大波，直到现在，医患关系紧张的情势还没有得到全面改善。所以，这个时代要求医学生要具备较高的综合素质，所以，对医学生进行思政教育和人文素质教育是非常必要的。但在教育实践中，许多医学院还存在着许多顾此失彼现象，医学院的思政教育、人文素质教育亟待完善、加强。

简介：摘要：临床实习是培养医学生临床实践技能的重要环节，是检验医学生是否熟练掌握临床基本知识和基本技能的关键途径，也是培养医学生临床素质的基本方式。在当前教育教学模式改革的背景下，医学生的临床实习面临着新的问题。因此，落实好医学生实习准入制度是解决临床实习问题的关键所在。

简介：

简介：目的了解医学生学习《健康教育》课程的满意度、需求度现状及差异,为《健康教育》课程优化提供参考。方法以某医科大学在校临床医学生为研究对象,分析医学生对课程内容的需求度和满意度及二者差异。课程内容包括服药依从性、戒烟干预、合理膳食、心理压力管理、中医康复技术、慢性传染病健康教育、急性传染病健康教育、移动健康技术教育、运动康复指导及健康促进理论。采用频数和构成比指标进行统计描述,采用卡方检验进行健康教育课程学习情况与专业/学制之间、相关课程内容学习的需求度与学制的差异,相关课程内容学习需求度与满意度的关联比较采用秩和检验。以P<0.05为差异具有统计学意义。结果戒烟干预、合理膳食、心理压力管理、中医康复技术、慢性传染病健康教育、急性传染病健康教育、移动健康技术教育及健康促进理论八项的学习需求度在长学制医学生与五年制医学生中的总体分布位置不同(U=2.4、2.2、2.5、2.3、2.4、2.4、2.3、2.0,P均<0.05);服药依从性、戒烟干预、合理膳食、心理压力管理、慢性传染病健康教育、急性传染病健康教育、移动健康技术教育及运动康复指导八项的满意度与需求度之间的总体位置分布不同(U=6.2、5.2、7.2、9.2、5.9、6.1、2.1、3.2,P均<0.05);不同学制的医学生对于慢性病人、老年人、孕产妇、传染病人、高危人群和职业暴露人群的健康教育重点关注人群侧重有所不同,其差异具有统计学意义(χ~2=8.9、14.2、9.9、6.9、23.9、17.8,P均<0.05);在教学方式上,不同学制的医学生对于教师课堂讲授和小组讨论的偏好上的差异具有统计学意义(χ~2=6.3、9.5,P均<0.05)。结论当前健康教育课程的教学内容和结构未能完全满足不同学制、年级医学生的学习需求,需要对课程教学内容、教学方式和开设时间进行进一步

简介：小朋友,医院中的各种医学用品你一定不陌生吧?那你知道它们的英文表达吗?让我们来一起找找看吧。(参考答案见P31)

简介：摘要文章介绍了巴斯德的生平以及他在人类医学史上的主要贡献。

简介：

简介："体演文化"教学法是一种将语言教学和文化教学相融合,以演练文化为目标的第二语言教学方法。"体演文化"教学法强调以学生为中心,通过理论课和实践课,让学生在目的语语境中学习语言和文化,教师在教学过程中起引导作用。结合医学留学生的特点,研究"体演文化"教学法在汉语口语教学中的应用。

简介：

简介：摘要我国目前的定向医学生教育还处于发展阶段，相关的教育模式还不够完善，本文提出一种新型的萌芽培养模式。首先通过小组学习、测试和评价等方法培养萌芽培养模式的初届成员，提高其综合素质，并且完善管理机制，再通过初届学生带领次届学生的帮扶模式带领次届学生提高能力，以此实上下行带动模式。

简介：③医学论文序论部分的主要内容是不什么要研究这个题目,医学科学研究论文的写作与发表,文字、数据和符号是表达科研成果和结论的重要手段.文字应简明、清楚和明确