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9 个结果
  • 简介:的引入既要与与内容贴切,又要能吸引学生的注意力引起学生对知识的渴望感,让学生快速进入学习的状态。引入时不管采取什么方法,对激发学生兴趣、激起学生学习的的热情为新的展开创造学习情境,起到关键的作用,使学生能轻松地学习,从而完成教学任务。引是一门艺术,其方法多种多样。究竟采用什么方式恰当,这就需要教师根据具体的知识特点、学生的认识水平、教师自身特点及授课环境去不断推敲、探索和总结,以便更好的激发学生的学习积极性,提高课堂教学效果。总体上来说:原则上求“趣”,形式上求“新”,内容上求“巧”,方式上求“活”,语言上求“精”。

  • 标签: 演示实验 生活实例 对比思维 物理故事 问题情景
  • 简介:与初中数学相比,高中数学内容更抽象,对学生的逻辑思维能力要求更高.因此,进入高一后,许多学生由于不能及时调整学习方法,在学习中遇到了各种各样的困难,出现了畏难情绪,部分学生甚至失去学习的热情与自信.为了帮助学生克服学习中的困难,尽快适应高中数学教学,使高中数学学习有一个良好的开端,教师如何上好高中数学起始尤为重要.本文结合自己的教学实践谈几点看法.

  • 标签: 高中数学 教学探索 学习方法 数学内容 能力要求 逻辑思维
  • 简介:数学是一门严谨的学科,给定一个数学对象,从不同的角度进行分析便可以得到不同的结果,有时我们需要考虑结论成立的条件,全面细致地分析问题,提高周密严谨的数学素养.例如,有些问题的的结论不是唯一确定的,有些问题的结论在解题中不能以统一的形式进行研究,还有些问题的已知量是用字母表示数的形式给出的,这样字母的取值不同也会影响问题的解决等等.碰到此类问题,我们应该把所研究的问题根据题目的特点和要求,分成若干类,转化成若干个小问题来解决.

  • 标签: 分类讨论思想 解题 数学对象 数学素养 字母
  • 简介:物理学是一门实验为基础的科学。物理教学一般也都是先从实验开始,然后分析实验现象,进一步得出实验规律。无庸置疑,物理实验是物理教学的组成部分,也是中学物理教学的重要内容,对实验规律的深刻理解,离不开对实验现象的清晰观察和探索研究。可见,教师实验教学能力高低是关系物理教学成效优劣的重要因素之一。

  • 标签: 实验现象 教学技能 教师 中学物理教学 实验教学能力 实验规律
  • 简介:<正>G·波利亚曾说过,解题的成功要靠正确的转化.原苏联数学家雅诺夫卡娅在回答"解题意味着什么?"时说:"解题--就是意味着把所要解的问题转化为已经解过的问题."因此,说到底数学解题过程实际就是转化的过程,也就是将所要解决的问题转化为已经熟悉或容易解决的问题的过程,通过对条件的转化,结论的转化,使问题化繁为简,化难为易,化生为熟,最终求得问题的解决,这就是数学中的转化思想,是解数学问题的一种最基本最重要的数学思想方法.本文拟举近

  • 标签: 转化思想 最简公分母 一元二次方程 数学解题 方程问题 一元一次方程
  • 简介:高三物理总复习内容多,要求高,份量重(理综300分物理占120分),时间紧,这些是同行的共识。在这种情况下,如何使高三物理总复习做到有效,甚至达到高效,值得探索。为此,作者作了些尝试与同行交流。

  • 标签: 复习课 物理 有效教学 高三 时间
  • 简介:新课标(2011版)中课程基本理念提及:课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认识规律.它不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法[1].由此可见数学思想方法在学习初中数学中的份量.翻阅全国各地每年的中考数学试卷,我们不难发现每份试卷也都蕴涵着丰富的数学思想方法.漳州地区的中考也不例外,这说明教师要更重视数学思想方法的教学工作,有意识地把数学思想方法渗透到平时的教育教学过程中,及时有效地加以挖掘和应用,培养学生的抽象思维和推理能力、创新意识和实践能力.

  • 标签: 数学思想方法 中考试题 渗透 课程内容 数学试卷 推理能力
  • 简介:《认识分数》是苏教版义务教育课程标准实验教材数学三年级下册“认识分数”单元的起始.是学生在学习完物体几分之一的基础上进一步学习的知识,认识一个整体的几分之一.本节的每个环节都力求突显出生本思想,体现《义务教育数学课程标准(2011年版)》的基本要求,以现实有效教学.

  • 标签: 有效教学 分数 数学课程标准 义务教育 实验教材 苏教版
  • 简介:苏教版高中数学教材的许多章节后都有阅读材料,这是以往教材中所没有的,这些阅读材料内容充实,突出了科学性,加强了直观性,增强了趣味性,注重了灵活性,章显了数学与生活的紧密联系.然而从教学实际情况来看,该部分内容经常被教师忽略,实在可惜.在数学教学中,应该把阅读材料摆在恰当的位置上,让它充分发挥应有的作用,而如何操作才能发挥其作用是一线教师应当思考和解决的现实问题.

  • 标签: 阅读材料 数学教材 苏教版 立体几何 平面几何 引发