简介：【摘要】教师是传授知识、经验的人。也是指接受过专门教育和训练的人，并在教育中担任教育教学工作的人。教师的角色是由教师承担的社会职责、所处的社会环境决定的，它体现了社会对教师的素质要求和教师对自己承担职责的认识。随着时代的发展教师的角色也在不断地转变。而作为一名好老师，只有具备“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”这些特质才能更好的引领学生。

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简介：摘要：习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时提出了好老师的“四有”特质标准，高校青年教师以“四有” 特质为目标追求是高等教育内涵式发展的需要，也是加强高校教师队伍建设和青年教师成长发展的内在诉求。青年教师作为高等教育的主力军和新鲜血液，应通过加强自我修养和实践锻炼，努力成为拥有“坚定理想信念”、“以身作则，以德树人”、“多元化”的新型老师和真正关爱学生的“良师益友”。

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简介：摘要：许昌市体育中心教研组以新课程理念为指导，打造紧紧围绕核心素养的“四有”课堂，变“讲堂”为“学堂”。通过每周一次的体育教研提升青年教师的教学能力，力求达到普及和大幅度提高课堂教学效果的目的。

简介：摘要：四有课堂是指有运动兴趣、有技能学习、有竞赛活动、有体能发展的一种教学模式，具体体现在课堂上的教学，通过在课堂教学中去充分体现四有因素，从而去实现对应的教学目标。本文就着重从四有课堂的教学模式出发，去进行相关的探讨。

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简介：在第三十六个教师节上，习总书记向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的慰问。习近平总书记在讲话中充分肯定；全国广大教师在防控疫情中“停课不停学、不停教”，守护了亿万学生身心健康；在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚之年，用爱心和智慧阻断贫困代际传递，点亮万千乡村孩子的人生梦想，展现了当代人民教师的高尚师德和责任担当。希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，不断作出新的更大贡献。

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简介：摘要：从强化道德修养，筑牢立身之本；强化责任担当，促进转型发展入手，引导企业干部加强干部作风建设，争做“四有”干部，在企业高质量发展中彰显应有担当作为。

简介：摘要：教师是一份让人敬畏的职业，是一种崇高的存在。教师不仅是学生传道授业的解惑者，更肩负着树立学生正确三观的重要责任。教师首先要做到爱岗敬业，热爱教师这份职业，并且敬重自己的职业，才能更好的树立自己的道德规范，同时也为学生树立正确的道德思想，建立正确的三观，做一位“四有”好老师。好老师是学生求学道路上最重要的指路明灯，教师要坚持不懈，始终爱岗敬业，才能为学生做好正确的典范。

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简介：摘要：作者立足核心素养培养，从“有根”“有情”“有思”“有评”四个维度去解读数学课堂，让常态数学课更有品质。

简介：中文摘要：作为大学生健康成长的指导者和引路人，高校教师应根据习近平总书记关于“四有”好老师讲话精神，在理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心四个方面努力提高自身思想政治素质和职业道德水平，不忘初心、牢记使命，做新时代“四有”好教师。

简介：摘要：在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。每个人成长都离不开教师对于自己带来的影响，身为师范生走上为人师的道路时，难免有受到来自榜样的师范作用。好老师的衡量标准及达成途径、实施的困难是什么，我根据时代楷模张桂梅，具体分析了一名好老师的具体形象体现。

简介：摘要：小学数学教学优化之中，结合新课程标准和要求，构建五步四有教学模式，有助于改进和完善教学流程，促使师生互动与学生自学，同时还能是课堂有问、有思、有趣等，在确保课堂增效外，使学生在过程中不断发展。本篇文章探讨小学数学教学，集中针对的是五步四有模式构建，结合经验提出构建路径。

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简介：摘要：在当前的教育改革过程中，对于教师的要求也越来越高，身为人师不仅需要具备良好的教学能力和扎实的专业知识，还需要具备高尚的师德师风，需要教师在日常工作中能够从全方位提高自身的职业素养。这样才能够更好地给学生传递知识，建立正确价值观，培养更加优秀的学子。因此，教师要加强自身的师德建设，能够成为一个为人师表、奉献教育事业的人，为国家输送更多的人才。