简介：《幼儿同教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”可见，在教育活动中环境是一门隐性课程，隐藏了许多的教育契机。现代教育家陈鹤琴在“活教育论”中，也强调了幼儿园良好环境的创设。他认为什么样的环境，就可以对幼儿产生什么样的刺激、什么样的影响。可见环境与幼儿的关系十分密切．教育作用也很明显。

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简介：如果说以前玩的单线风筝给我们的感觉是优雅的话，那特技风筝给我的第--EO象就是充满力量性，和中国传统风筝相比，特技风筝的造型非常简单，大多为三角形和滑翔翼形，特别具有运动性，就算是年轻小伙玩半小时就满身大汗了。同时，它和传统风筝最大的不同点是，特技风筝用至少两条固定长度的拉线控制风筝，依靠眼、手、脑三者的配合，追求风筝空中不断变换的队形与体态，自由转向、或左或右、或快或慢，形成强烈的视觉效果。

简介：中国：奢华成人礼舞会，名媛骑士亮相说到名门豪门的成人礼舞会，你肯定酋先会想到捧出中国“红三代”的巴黎克利翁舞会，其实国内现在也开始打造属于自己的“中国式”成人礼舞会。近日，“筹·成人礼”在上海外滩华尔道夫酒店盛大举行。现场极尽奢华，当晚共有10位来自全球的名门之后获邀出席，其中有两名来自中国的“干金”。

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简介：摘要本文对提高小学数学课堂教学的有效性进行了初探。

简介：我来深圳工作已经很多年了。因为工作忙，只有过年的时候才能回家，我已经很久没有陪妈妈一起过母亲节了。慈母手中线，游子身上衣。儿子在外工作，妈妈总是很担心，她经常打电话过来，嘱咐我要注意休息，保重身体。每次老家天冷了，她都会打电话过来，提醒我加衣服，虽然她也知道深圳的天气要比老家热不少。但这份关心她怎么也放不下。

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简介：这次东风悦达起亚把新福瑞迪的试驾会安排在宁波，而非北上广深这类一线大都市，想必也是认为小清新风格的韩式家用轿车不必宣扬紫醉金迷的浮夸生活方式（此言不离北上广深华而不实，只是和安逸小城相比，生活在这些大城市里的很多人常常怀揣远超生活所需的无尽欲望），而是自有一片天地，知足常乐。

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简介：摘要在就职难成为困扰当今年轻人难题之一的同时，结婚难问题也逐渐在整个社会蔓延开来。电视相亲，网络征婚，父母代理相亲等都包含在“婚活”的概念中。“婚活”一词最早诞生于日本，2008年著名学者山田昌弘与白桃河子合著的《婚活时代》使“婚活”这个概念广为人知。时至今日，“婚活”已经成为了一种现象，出现在了日本人生活的各个场合中。本文将先介绍“婚活”的含义、然后介绍其开展的形式，最后分析“婚活”在日本掀起热潮的原因。

简介：站在“人”的角度看问题。受众对一些复杂难懂而又与自己无关的经济问题自然不感兴趣，但如果报道能从某个与报道主题相关的典型人物或事件入手，就有可能使受众在一种情景化、形象化的状态中跟随报道进入相应的主题，实现信息从理智到情感的过渡与交流。

简介：9月份，广东出口活鳗价格规格为3P的19万元，4P的24.5万元，5P的28.5万元，广东菜鳗收购价报12万元/吨。各个规格出口活鳗和菜鳗价格环比上涨了2~2.5万元/吨，菜鳗环比上涨了1万元/吨。据有关人士透露，9月，新鳗年度的伊始，同时，鳗鱼销售也进入淡季，日本活鳗流通状况回落，但受到鳗苗歉收的影响，活鳗市价仍是居高不下。

简介：最近有一种叫做H7N9的流感，在我国若干省份发生，不幸的是上海地区发病与死亡病例最多。于是沪、苏浙地方政府都已经下令暂停活禽交易。没有“活鸡”吃了，不过市民反应平静，到底性命交关，不吃也罢。回想起来，10年前“萨斯”流行，政府亦曾有过此种禁令，那时就怀疑病毒来自果子狸或是禽鸟。

简介：魁拔：太头疼了!西子姐姐：什么事情让你头疼啊？魁拔：这学期的手工课竟然是织毛衣!开心抹茶：这不挺好玩的嘛？

简介：语文教学要做到"三活",一是教学氛围要活,即要和谐民主。教师与学生之间要互敬互爱,才能建立起和谐融洽的关系。二是教学思维要活,即有张有弛。"张"是指教与学的高潮,"驰"是紧张兴奋中短暂的放松。三是教学方法要活,即有虚有实。实而不虚,难以见神。课堂教学的"虚",就是要留有余地。要做到实中有虚,虚中有实,就应做到"多退少补"。

简介：摘要我们应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生在宽松、自然、愉悦的氛围中自主学习以至于激起学习兴趣，调动学生自身的学习潜能，进行自主学习，成为课堂学习的主人。

简介：Chineseofficialshavefoundtraces2ofanewbirdfluvirusinmoreareasinShanghaiandinthenearbycityofHangzhouasauthoritiesslaughteredbirdstostopthespreadofthevirusthathaskilledsixpeople.

简介：作为一名称职的音乐教师，要尝试引入新的教育观点和教学手段，激活音乐课堂，使音乐课永远充满魅力。笔者以自身的教学体会谈一些做法。

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